- Język polski
- Język angielski
- Język angielski - klasa 1
- Język niemiecki
- Matematyka
- Chemia
- Fizyka
- Biologia
- Geografia
- Historia (kl.4, kl.7, kl.8)
- WOS
- Historia (kl.5, kl.6)
- Informatyka
- Plastyka
- Przyroda
- Muzyka
- Edukacja wczesnoszkolna - klasa 1
- Edukacja wczesnoszkolna - klasa 2
- Edukacja wczesnoszkolna - klasa 3
- Klasa zero
- Przedszkole
- Technika
- Religia
- Edukacja dla bezpieczeństwa
- Wychowanie fizyczne
- Świetlica
- Biblioteka
- Doradztwo zawodowe
Historia (kl.4, kl.7, kl.8)
Drodzy Uczniowie, w razie potrzeby skontaktowania się ze mną podaję mój adres email: pzpn1081@gmail.com Mariusz Mosior
KLASA 8
Klasa VIII Temat lekcji: Polska i świat w nowej epoce- utrwalenie materiału.
24.06.2020 r.
Tematem lekcji jest utrwalenie materiału z działu ,,Polska i świat w nowej epoce". Proszę utrwalić materiał na podstawie pytań, które znajdują się w podręczniku na str. 268.
Klasa VIII Temat lekcji: Wyzwania współczesnego świata.
22.06.2020 r.
Tematem lekcji są problemy i zagrożenia istniejące we współczesnym świecie. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 262- 265. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Problemy demograficzne.
2. Nierówności społeczne.
3. Zagrożenia zdrowotne.
4. Przestępczość zorganizowana.
5. Zagrożenia terrorystyczne.
6. Zagrożenia ekologiczne.
Proszę obejrzeć film ,,Wyzwania współczesnego świata". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=YZLECDHgYqI - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VIII Temat lekcji: Świat w erze globalizacji.
15.06.2020 r.
Tematem lekcji jest świat w erze globalizacji. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 257- 261. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Współczesny świat podlega procesowi globalizacji. Oznacza to coraz większą integrację w wielu dziedzinach, np. gospodarce, kulturze, polityce.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Przeciwnicy globalizacji"- podr. str. 257.
Od 1991 r. rozpoczęło się komercyjne wykorzystanie internetu. Doprowadziło to do skrócenia czasu przepływu informacji i ułatwiło dostęp do nich. Szybki rozwój przeżywa telefonia komórkowa.
W wyniku rozwoju telewizji oraz upowszechnienia się komputerów i internetu zmieniły się formy komunikacji. Pojawiła się popkultura, czyli kultura masowa.
Postępująca urbanizacja sprawia, że coraz większy odsetek ludzi mieszka w miastach. Na świecie jest też coraz więcej wielomilionowych metropolii. Zwiększyła się migracja, którą ułatwia proces globalizacji.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Globalizacja.
2. Rewolucja informacyjna.
3. Kultura masowa.
4. Postępująca urbanizacja sprawia, że coraz większy odsetek ludzi mieszka w miastach.
5. Współczesne migracje.
Proszę obejrzeć film ,,Świat w erze globalizacji". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=1Ju59cXsthU - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VIII Temat lekcji: Polska w NATO i UE.
8.06.2020 r., 10.06.2020 r.
Tematem lekcji jest wstąpienie Polski do NATO oraz Unii Europejskiej, a także udział naszego kraju w strukturach tych organizacji. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 253- 256. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Po upadku komunizmu polskie władze zmieniły kierunek polityki zagranicznej. W 1993 r. ostatnie oddziały wojsk rosyjskich opuściły Polskę. Polski rząd współpracował zarówno z państwami Europy Środkowej (Grupa Wyszehradzka), jak i Zachodniej (Trójkąt Weimarski).
W latach 90. XX w. rozpoczął się proces, którego skutkiem było wstąpienie Polski do Unii Europejskiej w dniu 1 maja 2004 r. Wydarzenie to było poprzedzone przez ogólnonarodowe referendum, które miało miejsce w dniach 7- 8 czerwca 2003 r. Za przystąpieniem Polski do Unii Europejskiej opowiedziało się 77,45% głosujących.
Wiele kwestii dotyczących członkostwa Polski w Unii Europejskiej wzbudzało dyskusje. Obawiano się upadku rolnictwa, wartości chrześcijańskich czy zmian w prawodastwie. Mimo to podkreślano szanse rozwoju gospodarczego i cywilizacyjnego.
Polska dążyła również do wstąpienia do Paktu Północnoatlantyckiego (NATO) i ostatecznie została do niego przyjęta w marcu 1999 r.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Polska w wojnie z terroryzmem"- podr. str. 256.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Polityka zagraniczna.
2. W latach 90. XX wieku rozpoczął się proces, którego skutkiem było wstąpienie Polski do Unii Europejskiej w dniu 1 maja 2004 r.
3. Polskie społeczeństwo wobec Unii Europejskiej.
4. Przyjęcie Polski do Paktu Północnoatlantyckiego (NATO)- 12 marca 1999 r.
Proszę obejrzeć film ,,Polska w NATO oraz w UE". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=HqKBssgx7X4 - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VIII Temat lekcji: Polska w latach 90. XX wieku.
3.06.2020 r.
Tematem lekcji jest sytuacja wewnętrzna Polski w latach 90. XX wieku. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 248- 252. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
W grudniu 1989 r. Leszek Balcerowicz przedstawił w sejmie plan reform gospodarczych Polski. Zaproponowane przez niego reformy miały przestawić gospodarkę z centralnie planowanej na rynkową. Realizacja tego planu wydobyła państwo z zapaści gospodarczej, ale przyniósł on także niekorzystne skutki społeczne (np. duży wzrost bezrobocia).
W 1990 r. doszło do podziału politycznego w obozie ,,Solidarności", co spowodowało powstanie nowych partii politycznych. W kolejnych latach polska scena polityczna powiększyła się o kolejne ugrupowania.
W grudniu 1990 r. odbyły się wybory prezydenckie, które wygrał Lech Wałęsa. Pięć lat później prezydentem został Aleksander Kwaśniewski, który sprawował ten urząd przez dwie kadencje. W wyborach prezydenckich w 2005 r. zwyciężył Lech Kaczyński.
2 kwietnia 1997 r. Zgromadzenie Narodowe uchwaliło nową Konstytucję Rzeczypospolitej Polskiej. Większość obywateli poparła ją w ogólnopolskim referendum.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Reformy gospodarcze.
2. Koszty społeczne transformacji ustrojowej.
3. Rozpad obozu solidarnościowego.
4. Sytuacja wewnętrzna Polski.
5. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej- została uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe 2 kwietnia 1997 r.
Proszę obejrzeć film ,,Polska w latach 90. XX wieku". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=jLGn-ffMLv0 - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VIII Temat lekcji: Konflikty na świecie po 1989 roku.
1.06.2020 r.
Tematem lekcji są konflikty na świecie po 1989 roku. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 242- 247. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Daleki Wschód.
1. Rozwój Chin po śmierci Mao Zedonga.
2. Rozwój gospodarczy Japonii od lat 50. XX wieku.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Masakra na placu Tian anmen"- podr. str. 242.
Kraje afrykańskie.
Państwa afrykańskie w latach 90. XX wieku zmagały się nie tylko z kryzysem gospodarczym, ale także klęskami głodu, problemem AIDS, epidemiami chorób zakaźnych i konfliktami wewnętrznymi wynikającymi z przeszłości kolonialnej. Niektóre z krajów pogrążyły się w wojnach domowych lub konfliktach etnicznych.
1. Walki w Rwandzie między członkami plemion Tutsi i Hutu- 1994 r. W ciągu 100 dni w wyniku tego konfliktu wymordowano ok. miliona osób, a ok 2 mln uciekło do sąsiednich krajów.
2. Wojna w Somalii- jednym z jej skutków jest pojawienie się piratów somalijskich.
3. Zniesienie systemu apartheidu w Republice Południowej Afryki- 1994 r. Zakładał on konieczność oddzielnego funkcjonowania społeczności białych oraz ludności czarnej. Biała mniejszość sprawowała tam całkowitą władzę.
Postać historyczna: Nelson Mandela- podr. str. 246.
Proszę zapoznać się z infografiką ,,Współczesne konflikty na świecie"- podr. str. 244- 245.
Konflikt palestyńsko- izraelski.
W 1993 r. w Oslo doszło do zawarcia porozumienia między Izraelem i Organizacją Wyzwolenia Palestyny. W wyniku tego porozumienia powstała Autonomia Palestyńska. Nie był to jednak koniec walk. Z jednej strony, Żydzi nadal rozbudowują swoje osady na terenach palestyńskich, z drugiej zaś, arabskie ugrupowania radykalne (Hezbollah i Hamas) do dziś przeprowadzają zamachy bombowe na terenie Izraela.
Wojna z terroryzmem.
11 września 2001 r. terroryści związani z islamską organizacją terrorystyczną Al- Kaida dokonali zamachów terrorystycznych na USA. W wyniku ataku zostały zniszczone dwa nowojorskie wieżowce World Trade Center oraz część budynku Pentagonu. Terroryści zabili blisko 3 tys. osób.
Zamach został potraktowany przez prezydenta USA Georgea W. Busha jako wypowiedzenie wojny jego krajowi przez światowy terroryzm.
1. Interwencja wojsk amerykańskich w Afganistanie.
2. Ataki islamskich terrorystów- zamachy w Madrycie (2004 rok) oraz w Londynie (2005 rok).
3. Inwazja wojsk USA na Irak- marzec 2003 r. Operacja została wsparta przez oddziały brytyjskie, australijskie, duńskie i polskie. Obalenie dyktatora Saddama Husajna i wieloletnia okupacja wywołały w Iraku chaos i długotrwałe walki wewnętrzne.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Reformy w Chinach po śmierci Mao Zedonga.
2. Wiele państw afrykańskich jest pogrążonych w kryzysie. W Republice Południowej Afryki w 1994 r. zniesiono system apartheidu.
3. Konflikt palestyńsko- izraelski.
Po podpisaniu porozumienia w Oslo (1993 r.) utworzono Autonomię Palestyńską. Jednak radykalne ugrupowania palestyńskie nie zaprzestały walki.
4. 11 września 2001 r. terroryści związani z islamską organizacją terrorystyczną Al- Kaida dokonali zamachów terrorystycznych na USA. Zapoczątkowało to wojnę z terroryzmem, która wciąż trwa.
Proszę obejrzeć film ,,Konflikty na świecie po 1989 roku", który znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=PR1cRDEiXKk - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VIII Temat lekcji: Terroryzm czeczeński.
27.05.2020 r.
Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 240- 241. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Po 11 września 2001 r. terroryzm jest kojarzony głównie z działaniami organizacji islamskich, które dążą do zniszczenia zachodniej cywilizacji. Jednak terroryzm wykorzystują także ugrupowania i narody walczące o swoją niepodległość i wolność. W Rosji zaczęli stosować go Czeczenii, których terytorium zagarnęła armia rosyjska.
1. Pierwsze zamachy terrorystyczne w Rosji przeprowadzone przez bojowników czeczeńskich:
- zajęcie szpitala w Budionnowsku- czerwiec 1995 r.,
- ataki na budynki mieszkalne w Bujnaksku, Moskwie i Wołgodońsku- 1999 r. (do dziś trudno stwierdzić, czy rzeczywiście stali za nimi Czeczenii, czy też ich inspiratorami były rosyjskie służby specjalne).
2. Zajęcie przez oddział Czeczenów moskiewskiego teatru na Dubrowce- 23 października 2002 r.
3. Atak na szkołę w Biesłanie w Osetii Północnej, która została opanowana przez grupę bojowników czeczeńskich 1 września 2004 r.
Klasa VIII Temat lekcji: Europa po rozpadzie ZSRS.
25.05.2020 r.
Tematem lekcji jest Europa po rozpadzie ZSRS. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 234-239. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Europa na przełomie XX i XXI wieku.
2. Rosja w nowej rzeczywistości.
Po upadku ZSRS tradycje tego państwa przejęła Federacja Rosyjska. Jednak jej znaczenie mocno spadło i nie mogła już wpływać na politykę międzynarodową. Jedynym krajem, który podjął ścisłą współpracę z Rosją, została Białoruś.
3. Kraje postsowieckie (Litwa, Łotwa, Estonia, Ukraina, Gruzja).
4. Wojna w Czeczenii.
I wojna czeczeńska (1994- 1996).
II wojna czeczeńska (1999- 2009).
5. Wojna w Jugosławii.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Państwa byłego bloku wschodniego po 1989 r. rozpoczęły integrację z Europą Zachodnią.
2. Rosja w nowej rzeczywistości.
3. Spośród byłych republik sowieckich ustrój demokratyczny i gospodarkę wolnorynkową najszybciej wprowadziły Litwa, Łotwa i Estonia. w niektórych rejonach dawnego ZSRS odżyły tłumione przez lata konflikty narodowościowe.
4. Wojna w Czeczenii.
5. Na początku lat 90. XX w. rozpoczął się proces rozpadu Jugosławii. Część byłych republik ogłosiła niepodległość. W latach 1992- 1995 z tego powodu wybuchła wojna, podczas której w Bośni i Hercegowinie doszło do zbrodni ludobójstwa.
Proszę obejrzeć film ,,Europa po rozpadzie ZSRS", który jest uzupełnieniem lekcji. Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=k8fhUCUslRs - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VIII
Temat lekcji:Początki władzy komunistów w Polsce.
25.03. 2020 r.
Tematem lekcji są początki władzy komunistów w Polsce. Materiał, którym będziemy sie zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 158- 163. Proszę , abyście się z nim zapoznali.
1. Nowa Polska.
2. Przesiedlenia ludności.
3. Postawy polskiego społeczeństwa.
4. Referendum ludowe.- 30.06.1946 r.
5. Sfałszowane wybory do sejmu ustawodawczego- 19.01.1947 r.
Proszę w serwisie YouTube obejrzeć film ,,Początki władzy komunistów w Polsce”.
Klasa VIII
Temat lekcji: Jak Polacy zasiedlali Ziemie Odzyskane ? 30.03.2020 r.
Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 164-165. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Przejmowanie kontroli.
2. Napływ osadników.
3. Zagospodarowywanie Ziem Odzyskanych.
4. Losy mieszkańców Ziem Odzyskanych w polskiej kinematografii.
W serwisie YouTube znajduje się film ,,Sami swoi”. Zachęcam do obejrzenia go.
Klasa VIII
Temat lekcji: Opór społeczny wobec komunizmu.
1.04.2020 r.
Tematem lekcji jest opór Polaków wobec rządów komunistycznych. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 166- 171. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Początek terroru.
2. Podziemie antykomunistyczne.
3. Represje komunistyczne.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Początek terroru.
2. Działalność konspiracyjna: organizacje ,,Niepodległość” (,,Nie”) oraz Zrzeszenie ,,Wolność i Niezawisłość” (WiN).
3. Członkowie podziemia niepodległościowego są dziś nazywani żołnierzami niezłomnymi lub wyklętymi.
4. Wiele osób zasłużonych podczas wojny trafiło do więzień lub zostało skazanych na śmierć (m. in. Danuta Siedzikówna, Witold Pilecki, Emil Fieldorf).
Proszę obejrzeć cykl 20 etiud filmowych poświęconych żołnierzom wyklętym, które przygotował IPN.
Klasa VIII
Temat lekcji: Powojenna odbudowa Polski.
6.04.2020 r.
Tematem lekcji jest odbudowa Polski ze zniszczeń, jakich nasz kraj doznał w czasie II wojny światowej. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 172- 175. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Zniszczenia wojenne.
2. Zagospodarowanie Ziem Odzyskanych.
3. Reforma rolna.
4. Nacjonalizacja przemysłu i handlu.
5. Plan trzyletni.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1.Zniszczenia wojenne.
2. Zagospodarowanie Ziem Odzyskanych.
3. Reforma rolna.
4. Nacjonalizacja przemysłu i handlu.
5. Plan trzyletni (1947- 1949). Proszę w serwisie YouTube obejrzeć film ,,Powojenna odbudowa”.
Klasa VIII
Temat lekcji: Polska w czasach stalinizmu.
8.04.2020 r.
Tematem lekcji jest Polska w czasach stalinizmu.
Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 176- 181. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Powstanie PZPR.
2. Przemiany gospodarczo- społeczne.
3. Próba kolektywizacji.
4. Stalinizm w Polsce.
5. Konstytucja stalinowska 1952 roku.
6. Walka z Kościołem katolickim.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. W grudniu 1948 roku doszło do połączenia PPS z PPR, czego skutkiem było powstanie Polskiej Zjednoczonej Partii Robotniczej (PZPR) z Bolesławem Bierutem na czele.
2. Polska gospodarka miała się upodobnić do gospodarki ZSRS. Duży nacisk położono na rozwój przemysłu ciężkiego, podjęto próbę kolektywizacji wsi.
3. Stalinizm w Polsce.
4. Uchwalenie konstytucji- 22 lipca 1952 r. Na jej mocy zmieniono nazwę państwa na Polska Rzeczpospolita Ludowa.
Proszę w serwisie YouTube obejrzeć film ,,Stalinizm w Polsce”
Klasa VIII
Temat lekcji: Polski Pażdziernik.
15.04.2020 r.
Tematem lekcji są przemiany w Polsce po śmierci Stalina. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 182- 186. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. PRL po śmierci Stalina.
2. Spory wewnętrzne w PZPR.
3. Poznański Czerwiec.
4. Początki rządów Gomułki.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. PRL po śmierci Stalina.
2. Spory wewnętrzne w PZPR.
3. W dniach 28- 30 czerwca 1956 r. w Poznaniu doszło do strajku i demonstracji tamtejszych robotników. Protesty zostały brutalnie stłumione przez wojsko.
4. W pażdzierniku 1956 r. I sekretarzem KC PZPR został Władysław Gomułka, co społeczeństwo przyjęło entuzjastycznie.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Polski Pażdziernik”.
W celu utrwalenia materiału proszę wypełnić formularz.
Klasa VIII
Temat lekcji: PRL w latach 1956- 1970.
20.04.2020 r.
Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 187- 192. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
. Mała stabilizacja.
2. Spór z Kościołem.
3. Początek opozycji.
4. Marzec 1968 roku.
5. Grudzień 1970 roku.
Notatkę w zeszycie:
1. Czasy Gomułki określa się jako okres ,,małej stabilizacji”.
2. Walka z Kościołem katolickim.
3. Początek opozycji.
4. Wystąpienia studenckie na polskich uczelniach w marcu 1968 roku.
5. W grudniu 1970 r. przeciwko zapowiadanym podwyżkom cen na Wybrzeżu wybuchły protesty robotnicze, które stłumiono siłą. Na skutek tych wydarzeń I sekretarzem KC PZPR został Edward Gierek. zę obejrzeć film ,,PRL w latach 1956- 1970”.
Klasa VIII Temat lekcji: Polska w latach 70. XX wieku.
22.04.2020 r.
Tematem lekcji jest Polska w latach 70. XX wieku, czyli w okresie rządów ekipy Edwarda Gierka. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 193- 197. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. ,,Druga Polska" Edwarda Gierka.
- po odsunięciu od władzy Gomułki I sekretarzem KC PZPR został Edward Gierek, a premierem Piotr Jaroszewicz,
- E. Gierek dążył do przekształcenia PRL w nowoczesny kraj- chciał zbudować ,,drugą Polskę". Dlatego zaciągnął na Zachodzie kredyty, które zamierzał przeznaczyć głównie na zakup nowoczesnych technologii zachodnich,
- fundusze pochodzące z zagranicznych kredytów inwestowano m. in. w przemysł ciężki i górnictwo.
2. Rozwój na kredyt.
- podniesienie płac, rent i emerytur,
- budowa bloków mieszkalnych, produkcja Fiata 126p, pojawienie się towarów, które wcześniej były trudno dostępne (kolorowe telewizory, lodówki i pralki), produkcja coca- coli na amerykańskij licencji oraz inne przejawy podniesienia poziomu życia,
- podwyższenie poziomu życia wynikało przede wszystkim z konsumpcji zagranicznych kredytów.
3. Niepowodzenia gospodarcze.
- błędy w realizacji planów gospodarczych- m. in. kupowano licencje już od jakiegoś czasu wykorzystywane na Zachodzie. Wówczas produkowane towary nie były już nowoczesne i nie miały szans znależć nabywców na rynkach zachodnich,
- wiele inwestycji przyniosło straty,
- ukryte bezrobocie- w przedsiębiorstwach zatrudniano znacznie więcej osób, niż to było konieczne,
- kradzieże w zakładach pracy,
- błędem było inwestowanie w Państwowe Gospodarstwa Rolne,
- w 1980 r. Polska była zadłużona na olbrzymią wówczas kwotę- ponad 20 miliardów dolarów, która rosła.
4. ,,Propaganda sukcesu".
- duża rola telewizji, ktora stała się głównym medium propagandowym, przekazującym m. in. informacje o ,,sukcesach" gospodarczych,
- dbanie o atrakcyjność programu telewizyjnego- transmitowanie festiwali piosenki, występy zachodnich zespołów muzycznych, a także polskich artystów, powodzeniem cieszyły sie seriale,
- większe możliwości wyjazdu poza granice kraju.
5. Nowelizacja konstytucji.
- nowelizacja konstytucji z 1952 r. dokonana przez sejm- 1976 r.
a) wprowadzono zapis, że Polska jest krajem socjalistycznym, oraz uznano PZPR za ,,przewodnią siłę" narodu,
b) zapis o nierozerwalnej przyjaźni polsko- sowieckiej,
- protesty części środowisk przeciwko nowelizacji konstytucji.
Proszę zapoznać się z rozdziałami: ,,Kino moralnego niepokoju"- podr. str. 196 oraz ,, Sukcesy sportowe"- podr. str. 197.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Celem polityki Edwarda Gierka było unowocześnienie kraju (,,Druga Polska"). Aby to osiągnąć, za granicą zaciągnięto kredyty, ktore przeznaczono na inwestycje w przemyślr i konsumpcję.
2. Rozwój na kredyt.
3. Niepowodzenia gospodarcze.
4. ,,Propaganda sukcesu".
5. Nowelizacja konstytucji.
Lekcję uzupełnią filmy, do których przesyłam linki:
https://www.youtube.com/watch?v=PkzaEFuUTQA
https://www.youtube.com/watch?v=HY7zKWVOtIo
Linki należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Proszę odpowiedzieć na pytania zawarte w poniższym formularzu:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfPgyzWPrQ5nFHd636RVzREBEiBiA2xBm5QBADE61YVHwHzc0/viewform?usp=sf_link
Klasa VIII
Temat lekcji: Początki opozycji demokratycznej w Polsce.
27.04.2020 r.
Tematem lekcji jest powstanie i rozwój opozycji przeciwko rządom komunistycznym w Polsce. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podr. na str. 202- 206. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Czerwiec 1976 roku.
- kryzys gospodarczy w Polsce,
- wprowadzenie przez władze podwyżek cen- decyzja o tym została podana do publicznej wiadomości 24 czerwca 1976 r.,
- strajki i demonstracje- największe odbyły się w Radomiu, Ursusie i Płocku,
- odwołanie przez władze podwyżek cen,
- represje wobec uczestników strajków i demonstracji- wiele osób aresztowano, a zatrzymanych bito. Osoby zatrzymane podczas protestów zwalniano z pracy,
- wprowadzanie przez władze tzw. cichych podwyżek (stopniowo, nie ogłaszając tego oficjalnie) oraz kartek na cukier.
Powstanie opozycji.
- powstanie Komitetu Obrony Robotników (KOR)- wrzesień 1976 r. Jego głównym celem było organizowanie pomocy materialnej i prawnej dla represjonowanych robotników,
- działalność KOR,
- władze próbowały zastraszyć działaczy KOR. W maju 1977 r. doszło do zabójstwa współpracownika KOR, studenta Stanislawa Pyjasa. Protesty zorganizowane po jego śmierci spowodowały nowe aresztowania,
- ostatecznie władze zaprzestały prześladowań i ogłosiły amnestię, w wyniku której uwolniono nie tylko protestujących studentów, ale także robotników, którzy brali udział w wydarzeniach z czerwca 1976 r.
Rozwój opozycji.
- przekształcenie KOR w Komitet Samoobrony Społecznej ,,KOR",
- wiosną 1977 r. z inicjatywy Andrzeja Czumy i Leszka Moczulskiego powstał Ruch Obrony Praw Człowieka i Obywatela (ROPCiO),
- obie te organizacje popierały tworzenie niezależnych od władz Wolnych Zwiazków Zawodowych (WZZ),
- tworzenie nielegalnego ruchu wydawniczego, zwanego drugim obiegiem,
- w 1979 r. Leszek Moczulski zalożył Konfederację Polski Niepodległej (KPN). Była to pierwsza antykomunistyczna partia w bloku wschodnim, nawiązywała do ideologii niepodległościowej,
- do tradycji endeckiej odwoływał się Ruch Młodej Polski (RMP), któremu przewodził Aleksander Hall,
- środowiska opozycyjne były intensywnie śledzone przez Służbę Bezpieczeństwa.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Zima stulecia"- podr. str. 205.
Papież w Polsce.
- za rządów E. Gierka polepszyły się relacje między państwem a Kościołem katolickim,
- wybranie na papieża kardynała Karola Wojtyły- 16 października 1978 r. Przyjął on imię Jan Paweł II,
- E. Gierek zignorował protesty władz ZSRS i wyraził zgodę na pielgrzymkę Jana Pawła II do Polski. Miała ona miejsce w czerwcu 1979 r.,
- w czasie pielgrzymki udział w spotkaniach wzięło ok. 6 mln osób,
- w transmisjach telewizyjnych unikano pokazywania tłumów zebranych na spotkaniach z papieżem, oszustwa te były jednak zauważalne,
- wspólne modlitwy z papieżem pozwoliły wielu Polakom zrozumieć, jak dużą potęgę wspólnie stanowią. Społeczeństwo po raz pierwszy poczuło swoją siłę.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Postać historyczna. Jan Paweł II"- podr. str. 206.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Protesty robotnicze w czerwcu 1976 roku.
2. Utworzenie Komitetu Obrony Robotników (KOR)- wrzesień 1976 r.
3. Pod koniec lat 70. XX w. w Polsce powstawały kolejne organizacje opozycyjne:
- Komitet Samoobrony Społecznej ,,KOR",
- Ruch Obrony Praw Człowieka i Obywatela (ROPCiO),
- Wolne Związki Zawodowe (WZZ),
- Konfederacja Polski Niepodległej (KPN),
- Ruch Mlodej Polski (RMP).
4. Wybranie na papieża kardynała Karola Wojtyły- 16 października 1978 roku. Przyjął on imię Jan Paweł II. W czerwcu 1979 r. przybył z pierwszą pielgrzymką do Polski.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Początki opozycji demokratycznej w Polsce". Poniżej znajduje się link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=E14Ah_vd4vI Link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Uwaga. 29 kwietnia 2020 r. (tj. środa) będzie miało miejsce utrwalenie materiału z trzech ostatnich lekcji. Utrwalenie materiału będzie na ocenę.
Klasa VIII Temat lekcji: Powstanie ,,Solidarności".
29.04.2020 r.
Tematem lekcji jest powstanie i działalność NSZZ ,,Solidarność". Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 207- 211. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Strajki sierpniowe.
- pogłębienie się kryzysu gospodarczego w Polsce,
- wybuch pierwszych strajków na Lubelszczyżnie- lato 1980 r.
- w połowie sierpnia 1980 r. doszło do strajków w Szczecinie i Trójmiescie. Bezposrednią przyczyną strajku w Stoczni Gdańskiej im. Lenina stało się zwolnienie z pracy działaczki Wolnych Związków Zawodowych Anny Walentynowicz. Strajk rozpoczął się tam 14 sierpnia 1980 r., a na jego czele stanął elektryk, działacz WZZ- Lech Wałęsa,
- żądania stoczniowców,
- ogłoszenie strajku okupacyjnego- oznaczało to, że pracownicy strajkowali na terenie stoczni i zrezygnowali z ulicznych demonstracji,
- strajk przekształcił się w solidarnościowy- stoczniowcy walczyli już nie o spełnienie swoich własnych żądań, ale pracowników mniejszych zakładów lub dziedzin, w których strajk był wykluczony,
- utworzenie Międzyzakładowego Komitetu Strajkowego (MKS), na czele którego stanął L. Wałęsa,
- ogłoszenie przez strajkujących listy 21 postulatów, wśród których oprócz żądań ekonomicznych znalazły się także inne, m. in. utworzenia niezależnych od władz związków zawodowych, zagwarantowania wolności słowa czy uwolnienia więźniów politycznych. Do strajku przyłączały się zakłady z całej Polski,
- porozumienia sierpniowe- podpisali je 31 sierpnia 1980 r. w Gdańsku Lech Wałęsa i wicepremier Mieczysław Jagielski. Władze zobowiązaly sie spełnić 21 postulatów,
- podobne porozumienia zawarto w Szczecinie i w Jastrzębiu- Zdroju,
- E. Gierek ustąpił ze stanowiska I sekretarza KC PZPR, a jego miejsce zajął Stanisław Kania.
Proszę zapoznać się z biografiami Anny Walentynowicz (podr. str. 207) oraz Lecha Wałęsy (podr. str. 208).
Utworzenie NSZZ ,,Solidarność".
- 17 września 1980 r. w Gdańsku powstał Niezależny Samorządny Związek Zawodowy ,,Solidarność". Przewodniczącym związku został L. Wałęsa,
- 10 listopada 1980 r. Sąd Najwyższy zarejestrował NSZZ ,,Solidarność", pierwszą legalną , masową organizację niekomunistyczną od czasów PSL Mikołajczyka. Wkrótce do związku wstąpiło prawie 10 mln Polaków,
- legalna ,,Solidarność' działała ponad 15 miesięcy i okres ten jest nazywany karnawałem, podczas którego społeczeństwo niemal mogło zachłysnąć się wolnością. Między innymi po raz pierwszy można było publicznie bez obawy wyrażać swoje opinie,
- utworzenie Niezależnego Zrzeszenia Studentów i NSZZ Rolników Indywidualnych. Głównym czasopismem NSZZ ,,Solidarność" był ,,Tygodnik Solidarność".
Na drodze do konfrontacji.
- zaniepokojenie władz ZSRS sytuacją w Polsce- Breżniew wykluczył interwencję zbrojną w Polsce i nakłaniał polskich komunistów, żeby sami rozprawili się z ,,Solidarnością",
- dzięki współpracującemu z CIA płk. Ryszardowi Kuklińskiemu o sowieckich planach dowiedzieli się Amerykanie. Prezydent USA Jimmy Carter ostrzegł wówczas władze ZSRS, że interwencja w Polsce wywoła nałożenie międzynarodowych sankcji na państwa komunistyczne,
- utrudnianie działalności ,,Solidarności" przez komunistów,
- w lutym 1981 r. nowym premierem został minister obrony narodowej, generał Wojciech Jaruzelski,
- kryzys bydgoski.
Proszę zapoznać się z rozdziałami ,,Zamach na papieża i śmierć prymasa" oraz I Zjazd NSZZ ,,Solidarność"- podr str. 210.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Latem 1980 roku narastający kryzys gospodarczy doprowadził do wybuchu strajków.
2. Strajk w Stoczni Gdańskiej. 31 sierpnia 1980 roku komunistyczne władze podpisały porozumienia ze strajkującymi.
3. Utworzenie NSZZ ,,Solidarność"- wrzesień 1980 r.
4. Na drodze do konfrontacji.
Uzupełnieniem lekcji są filmy znajdujące się w serwisie YouTube. Poniżej znajdują się linki do nich:
https://www.youtube.com/watch?v=28RwCgK5r0Q
https://www.youtube.com/watch?v=PxlqFgmFoqI
Linki należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Uwaga. Zadanie na ocenę. Proszę odpowiedzieć na pytania dotyczące trzech lekcji: ,,Polska w latach 70. XX wieku", ,,Początki opozycji demokratycznej w Polsce" oraz ,,Powstanie Solidarności". Aby odpowiedzieć na pytania, należy kliknąć w poniższy formularz. Proszę go wypełnić do 2 maja 2020 r. (tj. sobota).
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeK0U6357f8yv-SV1nlgODkGZWKQqeJB1eBooJzQdtHVpXVNg/viewform?usp=sf_link
Klasa VIII Temat lekcji: Stan wojenny i schyłek PRL.4.05.2020 r.
Tematem lekcji jest stan wojenny w Polsce i ostatnie lata PRL. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 212- 217. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Wprowadzenie stanu wojennego.
- sytuacja w Polsce przed wprowadzeniem stanu wojennego,
- w październiku 1981 r. Stanisław Kania stracił funkcję I sekretarza KC PZPR, a przejął ją dotychczasowy premier i minister obrony generał Wojciech Jaruzelski. Rozpoczęły się przygotowania do rozprawy z opozycją,
- w nocy z 12 na 13 grudnia 1981 r. kierownictwo PZPR wprowadziło w Polsce stan wojenny. W sposób nielegalny władzę przejęła Wojskowa Rada Ocalenia Narodowego (WRON), pozakonstytucyjny organ, któremu przewodniczył generał Jaruzelski,
- wprowadzenie stanu wojennego oznaczało m. in. zawieszenie działalności związków zawodowych, zdelegalizowanie części organizacji społecznych i zakaz strajków. Władze komunistyczne od razu zawiesiły działalność NSZZ ,,Solidarność", a rok póżniej rozwiązały związek,
- rozpoczęto masowe aresztowania. Internowano liderów ,,Solidarności" (m. in. Lecha Wałęsę), działaczy opozycyjnych, zwolenników reform w PZPR, a ze względów propagandowych E. Gierka i ludzi z jego ekipy, których oskarżono o nadużycia gospodarcze,
- ograniczono prawa obywatelskie (m. in. stosowano kontrolę oraz cenzurę prywatnej korespondencji),
- na terenie całego kraju zorganizowano posterunki wojskowe, po Polsce przemieszczały się kolumny pancerne.
Proszę zapoznać się z rozdziałami ,,Stan wojenny"- podr. str. 214 oraz ,,Świat wobec sytuacji w Polsce"- podr. str. 215.
Reakcja społeczeństwa.
- ogłoszenie stanu wojennego zaskoczyło działaczy ,,Solidarności",
- większe akcje strajkowe przeprowadzono jedynie w kilku ośrodkach,
- w kopalni ,,Wujek" w Katowicach oddziały ZOMO (Zmotoryzowane Odwody Milicji Obywatelskiej) użyły broni palnej, a od ich kul zginęło 9 górników. Masakra ta spowodowała załamanie protestów w kraju,
- aresztowania uniknelo kilku działaczy ,,Solidarności" (m. in. Zbigniew Bujak), którzy rozpoczęli działania konspiracyjne i w kwietniu 1982 r. utworzyli Tymczasową Komisję Koordynacyjną NSZZ ,,Solidarność". Z. Bujak nakłonił podziemie do stawiania oporu cywilnego,
- ,,Solidarność' nadal starała się organizować demonstracje uliczne,
- opozycja wzywała do bojkotowania rządowej telewizji,
- wiele wydarzen kulturalnych (spektakli, wystaw) odbywało się w kościołach,
- niecenzurowane wiadomości przekazywało konspiracyjne Radio Solidarność, rozwinęły się podziemne wydawnictwa,
- gdy opór społeczeństwa osłabł, władze komunistyczne ze względów propagandowych zwolniły część internowanych, w tym L. Wałęsę,
- w grudniu 1982 r. zawieszono stan wojenny.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Opozycja antykomunistyczna poza Solidarnością'- podr. str. 216.
Ostatnie lata PRL.
- stan wojenny został oficjalnie zniesiony 22 lipca 1983 r., zachowano jednak część represyjnych ustaw,
- przeciwko aktom bezprawia i przemocy protestował m. in. kapelan ,,Solidarności" ksiądz Jerzy Popiełuszko. 19 października 1984 r. został bestialsko zamordowany przez oficerów SB. Wydarzenie to wstrząsnęło całą Polską,
- komuniści starali się stworzyć alternatywę dla ,,Solidarności", dlatego w 1984 r. utworzyli zależne od nich Ogólnopolskie Porozumienie Związków Zawodowych (OPZZ),
- ekipa W. Jaruzelskiego nie zdolała przeprowadzić znaczących reform ekonomicznych. Socjalistyczna gospodarka okazała się niereformowalna, - trudna sytuacja kraju skłonila wielu Polaków do emigracji- w latach 80. XX wieku, po stanie wojennym, z Polski wyjechało ok. 750 tys. osób.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. W październiku 1981 r. doszło do zmiany I sekretarza KC PZPR. Został nim pełniący funkcję premiera generał Wojciech Jaruzelski.
2. W nocy z 12 na 13 grudnia 1981 r. w Polsce wprowadzono stan wojenny. Władzę przejęła Wojskowa Rada Ocalenia Narodowego (WRON).
3. Reakcja społeczeństwa na wprowadzenie stanu wojennego.
4. Zniesienie stanu wojennego- 22 lipca 1983 r.
5. Ostatnie lata PRL.
6. Komuniści prześladowali osoby związane z ,,Solidarnością". Został przez nich zabity m. in. ksiądz Jerzy Popiełuszko.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Stan wojenny i schyłek PRL". Poniżej znajduje się link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=Mpr02_WlMpA - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VIII Temat lekcji: Jak Pomarańczowa Alternatywa walczyła z komunizmem?
6.05.2020 r.
Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 218- 219. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
W latach 80. na Uniwersytecie Wrocławskim powstał antykomunistyczny ruch happeningowy zwany Pomarańczową Alternatywą. Jego działalność zainicjowały osoby związane z solidarnościowym ruchem studenckim oraz ruchem hippisowskim.
1. Początki Pomarańczowej Alternatywy.
2. Po co robić happeningi?
3. We Wrocławiu.
4. Działalność po Okrągłym Stole.
Klasa VIIITemat lekcji: Rozpad bloku wschodniego.
11.05.2020 r., 13.05.2020 r.
Tematem lekcji jest rozpad bloku wschodniego, czyli bloku państw związanych z ZSRS. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 220- 225. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Kryzys ZSRS i zmiana sytuacji międzynarodowej.
Zastój gospodarczy w ZSRS na przełomie lat 70. i 80. XX w. przekształcał się stopniowo w kryzys.
W ZSRS narastały problemy narodowościowe.
W 1981 r. prezydentrm USA został Ronald Reagan, który był zagorzałym wrogiem komunizmu. Rozpoczął on rozbudowę amerykańskiej armii. Starał się także zwalczać na świecie wpływy ZSRS. W celu osłabienia go używał nacisków ekonomicznych. Poza tym Reagan wspierał finansowo i materialnie ruchy opozycyjne wewnątrz bloku komunistycznego.
W państwach, gdzie toczyły się walki z komunistami, Amerykanie udzielali pomocy ich przeciwnikom. W jej ramach zaangażowali się w akcję szkolenia i zbrojenia afgańskich partyzantów- mudżahedinów. Konflikt w Afganistanie toczył się od 1979 r., gdy wtargnęła tam armia sowiecka, aby wynieść do władzy popieranego przez Moskwę polityka. Dzięki pomocy USA partyzantom udało się ostatecznie w 1989 r. zmusić Sowietów do opuszczenia Afganistanu.
Próby reform w ZSRS.
W 1985 r. I sekretarzem KPZS został Michaił Gorbaczow. Nowy przywódca ZSRS podjął próbę reform. Ich projekty określaly następujące hasła: pierestrojka (przebudowa), głasnost (jawność) i uskorienie (przyspieszenie). Miały przyświecać reformie państwa, polegającej na wprowadzaniu elementów kapitalizmu bez naruszania podstaw ustroju socjalistycznego. Jednak realizacja koncepcji naprawy gospodarki bez zmiany sposobu jej zarządzania nie zakończyła się sukcesem. Sposobem na uniknięcie katastrofy gospodarczej według nowych władz miała być likwidacja sowieckich baz w krajach pozaeuropejskich, a także wycofanie się z Afganistanu. W celu zmniejszenia wydatków na zbrojenia podpisano również traktaty rozbrojeniowe z USA. Ponadto ZSRS nie był już w stanie wspierać państw komunistycznych w Europie. Gorbaczow sam nakłaniał przywódców państw bloku wschodniego do negocjacji z opozycją.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,, Katastrofa w Czarnobylu"- podr. str. 222.
Jesień Ludów.
W drugiej połowie lat 70. w krajach podporządkowanych ZSRS zaczęły działać pierwsze organizacje opozycyjne. Powoływano również komitety helsińskie, które monitorowały przypadki naruszania praw człowieka. Podobne cele stawiały sobie organizacje takie jak polski KOR czy czechosłowacka Karta 77.
Proces przemian politycznych najszybciej i w sposób najbardziej burzliwy przebiegał w Polsce. Powstały w 1980 r. NSZZ ,,Solidarność" stał się symbolem przemian w bloku wschodnim. Zwycięstwo ,,Solidarności" przyniosły przeprowadzone w czerwcu 1989 r. częściowo wolne wybory. W ich wyniku powstał rząd, na czele którego stanął pierwszy niekomunistyczny premier- Tadeusz Mazowiecki. Sprawiło to, że także w innych krajach zaczęto żądać wolnych wyborów i przywrócenia demokracji. Przez całą Europę Środkowo- Wschodnią przeszła fala rewolucyjnych zmian, w wyniku których szereg państw odzyskało suwerenność i wprowadzono w nich system demokratyczny. Proces ten nazwano Jesienią Ludów.
W listopadzie 1989 r. do masowych demonstracji doszło w Czechosłowacji. W wyniku 10- dniowych protestów, nazwanych aksamitną rewolucją, komuniści ustąpili. Nowym prezydentem został działający od lat w opozycji Vaclav Havel. W Czechosłowacji przeprowadzono wolne wybory. Czechosłowacja w sposób pokojowy podzieliła się, tworząc dwa suwerenne państwa- Czechy i Słowację. Wolne wybory odbyły się także na Węgrzech i w Bułgarii.
W Rumunii tamtejszy przywódca Nicolae Ceausescu odmawiał przeprowadzenia reform. W grudniu 1989 r. doszło tam do demonstracji ulicznych, które przerodziły się w walki z tajna policją. Na stronę społeczeństwa przeszło wówczas wojsko. Ceausescu został aresztowany, skazany na śmierć i wraz z żoną rozstrzelany. W 1990 r. upadł system komunistyczny w Jugosławii, a rok później w Albanii. W Jugosławii wybuchła wojna domowa, która zakończyła istnienie wspólnego państwa południowych Słowian.
Do antykomunistycznych demonstracji doszło także w NRD. Pod ich naciskiem władze komunistyczne 9 listopada 1989 r. otworzyły granice z RFN. Zaczęto burzyć mur berliński. Proces jednoczenia państw niemieckich formalnie zakończył się w październiku 1990 r., gdy NRD przystąpiła do RFN.
Proszę zapoznać się z mapą ,,Jesień Ludów" w podręczniku na str. 223.
Rozpad ZSRS.
W ZSRS dzięki reformom Gorbaczowa stopniowo kształtowała się demokracja. W 1990 r. został on wybrany na nowo utworzony urząd prezydenta. Wbrew jego zamiarom demokratyzacja w ZSRS przyspieszyła upadek ustroju komunistycznego. Odradzały się natomiast aspiracje narodowe.
W 1990 r. jako pierwsza deklarację niepodległości ogłosiła Litwa. Gorbaczow nie uznał tego aktu i wysłał na Litwę jednostki milicji w celu opanowania sytuacji. Podobne zamieszki wybuchły w innych republikach sowieckich. Część polityków sowieckich była przeciwna demokratyzacji ZSRS. 19 sierpnia 1991 r. zorganizowali oni zamach stanu, nazywany puczem Janajewa od nazwiska przywódcy tego nieudanego przewrotu. Udało im się aresztować Gorbaczowa, ale nie zdołali uwięzić innego czołowego zwolennika przemian- Borysa Jelcyna. Stanął on na czele oporu przeciwko zamachowi stanu. Po kilku dniach pucz udało się stłumić. Ostatecznie zamach stanu doprowadził do rozpadu ZSRS. Niepodległość ogłosiły Łotwa, Estonia, Ukraina i Białoruś. 8 grudnia 1991 r. delegacje ZSRS, Ukrainy i Białorusi podczas spotkania w Puszczy Białowieskiej (na obszarze ZSRS) podjęły decyzję o rozwiązaniu Związku Sowieckiego. W jego miejsce powołano Wspólnotę Niepodległych Państw (WNP). Republiki związkowe stały się niepodległymi państwami.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Rozwiązanie RWPG i Układu Warszawskiego"- podr. str. 225.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Kryzys ZSRS i zmiana sytuacji międzynarodowej.
2. W 1985 roku I sekretarzem KPZS został Michaił Gorbaczow. Jego program reform miał na celu poprawę sytuacji wewnętrznej ZSRS.
3. W 1989 roku w państwach bloku wschodniego (Bułgarii, Czechosłowacji, NRD, Polsce, Rumunii, na Węgrzech) doszło do wydarzeń, które doprowadziły do upadku komunizmu. Określa się je mianem Jesieni Ludów.
W październiku 1990 roku NRD przystąpiła do RFN, co zakończyło proces jednoczenia państw niemieckich.
4. W 1991 roku w ZSRS komunistyczni przeciwnicy reform podjęli nieudaną próbę przeprowadzenia zamachu stanu (pucz Janajewa). 8 grudnia 1991 roku zadecydowano o rozwiązaniu ZSRS. W jego miejsce powołano Wspólnotę Niepodległych Państw (WNP).
W serwisie YouTube znajduje się film ,,Upadek ZSRR. OD Breżniewa do Gorbaczowa". Nie jest on długi (15 min.), a w ciekawy sposób przedstawia, jak doszło do upadku ZSRS. Poniżej znajduje się link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=BxAhCHFBeZA - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VIII
Temat lekcji: Początek III Rzeczypospolitej.
18.05.2020 r., 20.05.2020 r.
Tematem lekcji jest upadek komunizmu w Polsce i początek III Rzeczypospolitej. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 226- 229. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Geneza Okrągłego Stołu.
Sytuacja ekonomiczna Polski w koncu lat 80.XX w. stale się pogarszała. W maju i sierpniu 1988 r. doszło do kolejnych strajków. Te wydarzenia oraz zmiany zachodzące w ZSRS zmusiły władze komunistyczne do rozpoczęcia rozmów z opozycją. Role mediatora odgrywał Kościół katolicki.
Spotkania z wybranymi przedstawicielami opozycji prowadził minister spraw wewnętrznych, generał Czesław Kiszczak. Celem rozmów było przygotowanie przyszłych zmian politycznych. Ostatecznie generał Kiszczak spotkał się z Lechem Wałęsą i zaprosił go do podjęcia rozmów w ramach Okrągłego Stołu w celu rozwiązania problemów politycznych i ekonomicznych kraju.
Okrągły Stół.
Rozmowy między przedstawicielami władzy (tzw. strony koalicyjno- rządowej), którym przewodniczył generał Czesław Kiszczak, a opozycją (tzw. stroną solidarnościowo- opozycyjną) z Lechem Wałęsą na czele, odbywały się od 6 lutego do 5 kwietnia 1989 r. w Pałacu Namiestnikowskim (obecnie Pałac Prezydencki) w Warszawie. Równolegle z głównymi obradami toczyły się spotkania w zespołach zadaniowych oraz poufne narady w Magdalence pod Warszawą.
5 kwietnia 1989 r. zawarto układ, zwany kontraktem. Na jego mocy władze zgodziły się przywrócić urząd prezydenta państwa oraz przeprowadzić częściowo wolne wybory do sejmu i zupełnie wolne do nowo utworzonego senatu. Strona rządowa zagwarantowała sobie jednak 65% miejsc w przyszłym sejmie, a przedmiotem walki wyborczej miało być tylko 35% mandatów poselskich. Dzięki porozumieniu zawartemu 17 kwietnia 1989 r. ponownie zalegalizowano NSZZ ,,Solidarność".
Wybory czerwcowe.
Termin wyborów ustalono na 4 czerwca 1989 r. Zakończyły się one zwycięstwem ,,Solidarności", która zdobyła maksymalną dopuszczalną liczbę 35% mandatów w sejmie i 99 ze 100 miejsc w senacie. Posłowie i senatorowie wybrani z listy Komitetu Obywatelskiego przy przewodniczącym NSZZ ,,Solidarność" Lechu Wałęsie utworzyli Obywatelski Klub Parlamentarny (OKP). Jego przewodniczącym został Bronisław Geremek.
Zgodnie z umową kontraktową prezydentem PRL został generał Wojciech Jaruzelski, wybrany na to stanowisko 19 lipca 1989 r. przez Zgromadzenie Narodowe przewagą tylko jednego głosu. Na stanowisko premiera Jaruzelski mianował generała Czesława Kiszczaka. Nie uzyskał on jednak poparcia wymaganej większości parlamentarnej i nie zdołał utworzyć rządu. W tej sytuacji misję jego powołania powierzono Tadeuszowi Mazowieckiemu, którego kandydaturę wysunął Lech Wałęsa. Skład nowego rządu sejm zatwierdził 12 września 1989 r. T. Mazowiecki został pierwszym niekomunistycznym premierem w Polsce, biorąc pod uwagę okres od zakończenia II wojny światowej.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Gruba linia" czy ,,gruba kreska"?- podr. str. 229.
Budowa III Rzeczypospolitej.
Rząd Tadeusza Mazowieckiego miał charakter koalicyjny, a w jego skład wchodzili politycy OKP, ZSL, SD oraz przedstawiciele PZPR. Głównym celem tego rządu było wprowadzenie w Polsce systemu demokratycznego. 29 grudnia 1989 r. przyjęto historyczną nazwę państwa: Rzeczpospolita Polska i przywrócono orła w koronie w godle. Podjęto też inne działania mające na celu zniesienie ustroju komunistycznego. Zlikwidowano cenzurę, a Służbę Bezpieczeństwa przekształcono w Urząd Ochrony Państwa (UOP), jej funkcjonariuszy poddano zaś weryfikacji (weryfikacja- podr. str. 229). Zmieniono też nazwę Milicja Obywatelska na dawną- policja. Rozwiązano ORMO i ZOMO. Przywrócono tradycyjne święta- 3 Maja i 15 Sierpnia, a zniesiono komunistyczne- 22 Lipca. Z konstytucji usunięto zapis o kierowniczej roli PZPR, gospodarce socjalistycznej i nierozerwalnym sojuszu z ZSRS. W maju 1990 r. przeprowadzono pierwsze wybory do władz lokalnych, co umożliwiło odtworzenie samorządu terytorialnego. Odbudowywane powoli po latach rządów komunistycznych państwo polskie zaczęto nazywać III Rzecząpospolitą.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Trudna sytuacja gospodarcza oraz strajki w Polsce w końcu lat 80. XX w., a także zmiany zachodzące w ZSRS zmusiły komunistów do rozpoczęcia rozmów z opozycją.
2. Od 6 lutego do 5 kwietnia 1989 r. strony: rządowa i opozycyjna toczyły rozmowy w ramach Okrągłego Stołu. Ich skutkiem była decyzja o przeprowadzeniu częściowo wolnych wyborów do sejmu i wolnych do senatu.
3. 4 czerwca 1989 r. odbyły się wybory parlamentarne. Sukces odniosła w nich ,,Solidarność".
W lipcu 1989 r. prezydentem PRL został generał Wojciech Jaruzelski.
We wrześniu 1989 r. na premiera powołano Tadeusza Mazowieckiego, związanego z ,,Solidarnością".
4. 29 grudnia 1989 r. przyjęto historyczną nazwę państwa: Rzeczpospolita Polska i przywrócono orła w koronie w godle. Odbudowywane po latach rządów komunistycznych państwo polskie zaczęto nazywać III Rzecząpospolitą.
Proszę obejrzeć film ,,Początki III RP". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=tvnipk_jW2E - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
KLASA 7
Klasa VII Temat lekcji: II Rzeczpospolita na arenie międzynarodowej. Polska w przededniu II wojny światowej.
25.06.2020 r.
Tematem lekcji jest sytuacja Polski na arenie międzynarodowej w okresie międzywojennym, oraz w przededniu wybuchu II wojny światowej. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 260- 267. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. II Rzeczpospolita i jej sąsiedzi.
2. Polska polityka zagraniczna:
a) zawarcie układu sojuszniczego z Rumunią- 1921 r.
b) podpisanie polsko- francuskiego układu sojuszniczego- 1921 r.
3. Normalizacja stosunków z ZSRS i Niemcami:
a) traktat o nieagresji, zawarty przez Polskę z ZSRS- 1932 r.
b) deklaracja o niestosowaniu przemocy, zawarta przez Polskę z Niemcami- 1934 r.
4. Rola II Rzeczypospolitej na arenie międzynarodowej.
5. Zajęcie Zaolzia przez Polskę.
6. Niemieckie żądania wobec Polski.
7. Sojusz Polski z Wielką Brytanią i Francją.
8. Pakt Ribbentrop- Mołotow.
23 sierpnia 1939 r. w Moskwie zawarty został układ sowiecko- niemiecki o nieagresji. Podpisy pod nim złożyli szefowie dyplomacji obu państw: Wiaczesław Mołotow i Joachim von Ribbentrop. Od ich nazwisk porozumienie określane jest jako pakt Ribbentrop- Mołotow. Do traktatu dołączono tajny protokół, w myśl którego ziemie polskie zostały podzielone między oba państwa.
Proszę obejrzeć filmy, do których linki znajdują się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=u0TP-RD9cKo - II Rzeczpospolita na arenie międzynarodowej,
https://www.youtube.com/watch?v=odaY6jTLRKE - Polska w przededniu II wojny światowej.
Linki należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Osiągnięcia II Rzeczypospolitej.
22.06.2020 r.
Tematem lekcji są osiągnięcia polskiej nauki, techniki, literatury i sztuki w okresie międzywojennym. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 255- 259. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Osiągnięcia polskich naukowców.
2. Literatura międzywojenna.
3. Polskie kino w okresie międzywojennym.
4. Polski modernizm.
5. Malarstwo i architektura.
Proszę zapoznać się z infografiką ,,Technika i transport II Rzeczypospolitej"- podr. str. 256- 257.
Proszę obejrzeć film ,,Osiągnięcia II RP". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=5xJOYe1C0wk - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Gospodarka i społeczeństwo II Rzeczypospolitej.
15.06.2020 r.
Tematem lekcji jest gospodarka i społeczeństwo II Rzeczypospolitej. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 245- 254. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
II Rzeczpospolita (określenie państwa polskiego w okresie międzywojennym) składała się z ziem, które przez ponad sto lat należały do różnych państw i znajdowały się na odmiennych poziomach rozwoju. Proces ich scalania gospodarczego nie został zakończony przez cały okres międzywojenny.
W 1924 r.premier Władysław Grabski przeprowadził reformę walutową, w wyniku której m. in. wprowadzono nową walutę- złoty polski (w miejsce marki polskiej, której wartość szybko spadała). Na przełomie lat 20. i 30. XX w. do Polski dotarł wielki kryzys i szczególnie dotknął ludność wiejską.
W latach 20. XX w. rozpoczęła się budowa portu w Gdyni. Powstała też magistrala kolejowa łącząca Górny Śląsk z Gdynią.
Proszę zapoznać się z infografiką ,,Port morski w Gdyni"- podr. str. 248- 249.
Podstawą gospodarki II Rzeczypospolitej było rolnictwo, ale rozwijano też przemysł. W latach 30. XX w. minister Eugeniusz Kwiatkowski opracował 4- letni plan gospodarczy, zakładający m. in. budowę Centralnego Okręgu Przemysłowego.
II Rzeczpospolita była państwem wielonarodowym. Polacy stanowili w nim ok. 69% ludności. Najliczniejszymi mniejszościami narodowymi byli Ukraińcy, Żydzi, Białorusini i Niemcy.
Proszę zapoznać się z diagramem ,,Podział narodowy kraju"- podr. str. 252.
Jedną z pierwszych decyzji władz niepodległej Polski było wprowadzenie powszechnego obowiązku nauki dla dzieci w wieku od 7 do 14 lat, co pozwoliło zmniejszyć liczbę analfabetów.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1.Problemy gospodarcze odrodzonej Polski.
2. Reforma walutowa Grabskiego.
3. Budowa portu w Gdyni.
4. Opracowanie przez Eugeniusza Kwiatkowskiego 4- letniego planu gospodarczego, zakładającego m. in. budowę Centralnego Okręgu Przemysłowego.
5. II Rzeczpospolita była państwem wielonarodowym.
Proszę obejrzeć film ,,Gospodarka II Rzeczypospolitej". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=ERyKPZzB0C0 - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Proszę obejrzeć film ,,Społeczeństwo II Rzeczypospolitej". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=kZQlAN-2Nuk - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Zamach majowy i rządy sanacji.
8.06.2020 r.
Tematem lekcji jest przewrót majowy, którego dokonał w Polsce Józef Piłsudski, oraz rządy obozu sanacyjnego. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 240- 244. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Za jedyną osobę zdolną przezwyciężyć kryzys rządów parlamentarnych w Polsce coraz większa część społeczeństwa uważała Józefa Piłsudskiego. 10 maja 1926 r. został powołany rząd, na którego czele stanął Wincenty Witos. Doszło wówczas do zamachu majowego, czyli przewrotu zbrojnego zorganizowanego przez J. Piłsudskiego. W Warszawie wybuchły trzydniowe walki (12- 14 maja 1926 roku) pomiędzy oddziałami wiernymi rządowi a wojskami popierającymi J. Piłsudskiego, które odniosły zwycięstwo.
W wyniku zamachu majowego dotychczasowe władze państwowe podały się do dymisji. Na urząd prezydenta wybrano Ignacego Mościckiego. Na czele rządu stanął Kazimierz Bartel. Józef Piłsudski aż do śmierci w 1935 r. miał wpływ na najważniejsze kwestie polityczne.
2 sierpnia 1926 r. zostały przyjęte zmiany w konstytucji marcowej (nowela sierpniowa). Wzmacniały one pozycję prezydenta. Mógł on rozwiązywać sejm i senat przed upływem kadencji oraz otrzymał prawo wydawania dekretów, czyli rozporządzeń z mocą ustawy w czasie, gdy sejm nie prowadził obrad.
23 kwietnia 1935 roku uchwalono konstytucję kwietniową, zmniejszającą uprawnienia parlamentu i poszerzającą zakres władzy prezydenta.
Ekipa piłsudczykowska, obejmując władzę, obiecywała sanację, czyli uzdrowienie życia publicznego w Polsce. Ludzi związanych z nową władzą zaczęto nazywać obozem sanacyjnym.
W 1928 r. władze powołały własne ugrupowanie- Bezpartyjny Blok Współpracy z Rządem (BBWR).
W 1930 r. odbyły się wybory do parlamentu. Zostały one nazwane wyborami brzeskimi ze względu na to, że część przywódców opozycji była w tym czasie więziona w Brześciu. W 1932 r. odbył się proces brzeski, podczas którego 11 przywódców opozycji skazano na kary więzienia.
12 maja 1935 r.- śmierć J. Piłsudskiego. Rozpoczął się rozpad obozu sanacji. Ukształtowały się dwie grupy: grupa zamkowa, skupiona wokół prezydenta I. Mościckiego, oraz tzw. GISZ, tj. wojskowi z Edwardem Rydzem- Śmigłym na czele.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Zamach majowy (1926 r.)- oddziały wierne Józefowi Piłsudskiemu pokonały wojska rządowe.
2. Wybór Ignacego Mościckiego na urząd prezydenta.
3. Wprowadzenie zmian w konstytucji marcowej (nowela sierpniowa- 2 sierpnia 1926 roku). Wzmocnienie pozycji prezydenta.
4. Uchwalenie konstytucji kwietniowej- 23 kwietnia 1935 r.
5. Rządy sanacji.
6. Represje w stosunku do opozycji.
7. Rządy sanacyjne po śmierci Piłsudskiego.
8. Polski autorytaryzm na tle europejskim.
Proszę obejrzeć film ,,Zamach majowy i rządy sanacji". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=hisidMaOMiQ - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Rządy parlamentarne w Polsce.
4.06.2020 r.
Tematem lekcji są rządy parlamentarne w Polsce w latach 1919- 1926. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 235- 239. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Jednym z najtrudniejszych zadań, przed którym stanęły władze odradzającej się Polski, było scalenie ziem należących przez ponad wiek do trzech państw zaborczych.
W styczniu 1919 r. odbyły się pierwsze wybory do sejmu ustawodawczego. 20 lutego 1919 r. sejm uchwalił tzw. małą konstytucję- Polska stała się republiką parlamentarną. Józef Piłsudski objął funkcję Naczelnika Państwa.
17 marca 1921 r. sejm ustawodawczy przyjął nową konstytucję, zwaną marcową. Według jej zapisów władzę ustawodawczą sprawował sejm, wykonawczą- rząd oraz prezydent, a sądowniczą- niezawisłe sądy.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Scena polityczna II Rzeczypospolitej"- podr. str. 236- 237.
9 grudnia 1922 r. Zgromadzenie Narodowe wybrało Gabriela Narutowicza na pierwszego prezydenta II Rzeczypospolitej. Niemogąca pogodzić się z tym faktem endecja rozpętała przeciwko niemu ostrą nagonkę polityczną. Napięta sytuacja doprowadziła do tragedii. 16 grudnia 1922 r. prezydent został zastrzelony w gmachu Zachęty- Narodowej Galerii Sztuki w Warszawie przez fanatycznego zwolennika prawicy Eligiusza Niewiadomskiego. Kolejnym prezydentem został Stanisław Wojciechowski.
Cechą charakterystyczną rządów parlamentarnych w latach 1919- 1926 było rozdrobnienie polityczne i częste zmiany rządów. Odbudowie kraju w tym okresie towarzyszyły również problemy gospodarcze.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Trudne początki niepodległości.
2. Pierwsze wybory do sejmu ustawodawczego- 26 stycznia 1919 r.
3. Przyjęcie przez sejm ustawodawczy nowej konstytucji (konstytucja marcowa)- 17 marca 1921 r.
4. Na pierwszego prezydenta II Rzeczypospolitej wybrano w grudniu 1922 r. Gabriela Narutowicza, który zginął po kilku dniach w wyniku zamachu. Kolejnym prezydentem został Stanisław Wojciechowski.
5. Rządy parlamentarne w latach 1919- 1926.
6. Kryzys rządów parlamentarnych.
Proszę obejrzeć film ,,Rządy parlamentarne", który jest podsumowaniem lekcji. Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=jlxUWzT0XFE - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Kształtowanie się zachodniej i południowej granicy Rzeczypospolitej.
1.06.2020 r.
Na dzisiejszej lekcji dowiemy się, jak doszło do ukształtowania się zachodniej i południowej granicy odrodzonego państwa polskiego. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 230- 234. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Powstanie wielkopolskie.
26 grudnia 1918 r. do Poznania przybył Ignacy Jan Paderewski. Wydarzenie to przyczyniło się do wybuchu powstania skierowanego przeciwko Niemcom. Polacy opanowali większość Wielkopolski, która formalnie powróciła do Polski na mocy traktatu wersalskiego.
Ustalenie północnej granicy.
28 czerwca 1919 r. na mocy traktatu wersalskiego przyznano Polsce Pomorze Gdańskie bez Gdańska, Elbląga i Malborka. Utworzone zostało Wolne Miasto Gdańsk pod zarządem Ligi Narodów.
Zgodnie z decyzją aliantów o przynależności Warmii, Mazur i Powiśla miał zadecydować plebiscyt, w którym ludność miała zadecydować o przyłączeniu tych ziem do Polski lub o pozostawieniu ich w granicach Niemiec. Plebiscyt odbył się 11 lipca 1920 r. Za przyłączeniem tych terenów do państwa polskiego głosowało tylko 3,3% ludności.
Proszę zapoznać się z rozdziałami ,,Zaślubiny z morzem"- podr. str. 231, oraz ,,Wolne Miasto Gdańsk"- podr. str. 232
Pierwsze i drugie powstanie śląskie.
Napięte relacje polsko- niemieckie na Górnym Śląsku spowodowały wybuch powstań ludności polskiej.
Pierwsze powstanie śląskie- wybuchło w sierpniu 1919 r.
Drugie powstanie śląskie-- wybuchło 19 sierpnia 1920 r.
Plebiscyt na Górnym Śląsku- 20 marca 1921 r. Za przynależnością do Polski opowiedziało się 40,4% głosujących.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Wyniki plebiscytu"- podr. str. 233. Zastanówcie się, co wpłynęło na wynik plebiscytu.
Trzecie powstanie śląskie.
Aby zapobiec pozostawieniu większości Górnego Śląska Niemcom, przywódca miejscowych Polaków Wojciech Korfanty zarządził z 2 na 3 maja 1921 r. strajk generalny, który przerodził się w trzecie powstanie śląskie.
W czerwcu 1921 r. walki przerwała interwencja aliantów, a w październiku podzielono sporny obszar. Polska otrzymała 29% obszaru plebiscytowego. Znajdowała się tam jednak większość zakładów przemysłowych.
Konflikt polsko- czechosłowacki.
Polska i Czechosłowacja toczyły spór o Śląsk Cieszyński. 23 stycznia 1919 r. Czesi rozpoczęli działania zbrojne. Front zatrzymał się dopiero w okolicach Skoczowa, ponieważ alianci doprowadzili do zawarcia rozejmu. Na spornym obszarze zaplanowano plebiscyt, do którego ostatecznie nie doszło.
28 lipca 1920 r. aliancka Rada Ambasadorów w Spa podzieliła ten region, przyznając 57%, w tym cały okręg przemysłowy, Czechosłowacji. Równie niekorzystnie dla Polski wytyczono w 1920 r. granicę na Spiszu i Orawie.
Zapoznając się z materiałem, wykorzystajcie mapy w podręczniku na str. 231 oraz 234.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Powstanie wielkopolskie (grudzień 1918- luty 1919)- Polacy opanowali większość Wielkopolski, która formalnie powróciła do Polski na mocy traktatu wersalskiego.
2. 28 czerwca 1919 r. na mocy traktatu wersalskiego przyznano Polsce Pomorze Gdańskie bez Gdańska, Elbląga i Malborka.
Utworzone zostało Wolne Miasto Gdańsk pod zarządem Ligi Narodów.
3. Plebiscyt na Warmii, Mazurach i Powiślu- 11 lipca 1920 r.
Za przyłączeniem tych terenów do Polski głosowało 3,3% ludności.
4. Napięte relacje polsko- niemieckie na Górnym Śląsku spowodowały wybuch trzech powstań (1919 rok, 1920 rok, 1921 rok). Plebiscyt na tym terenie przeprowadzono 20 marca 1921 r., ale na ostateczny podział wpłynęło trzecie powstanie śląskie. Polska otrzymała 29% spornego obszaru.
5. Spór o Śląsk Cieszyński toczony pomiędzy Polską a Czechosłowacją.
W 1920 r. Rada Ambasadorów podzieliła region w sposób niekorzystny dla Polski.
Proszę obejrzeć film ,,Kształtowanie się granicy zachodniej i południowej", który jest podsumowaniem lekcji. Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=pwP80DrGo78 - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Walka o wschodnią granicę Rzeczypospolitej.
28.05.2020 r.
Odrodzona Polska nie miała ukształtowanych granic. W kolejnych latach toczyła się o nie walka zarówno na polach bitew, jak również na forum dyplomatycznym. Tematem lekcji jest walka o wschodnią granicę Rzeczypospolitej. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 222- 229. Proszę, abyście sie z nim zapoznali.
1. Koncepcje granicy wschodniej.
Roman Dmowski- koncepcja inkorporacyjna,
Józef Piłsudski- koncepcja federacyjna.
Konflikt polsko- ukraiński.
Podczas walk z siłami ukraińskimi we Lwowie w polskich oddziałach służyli także nastoletni ochotnicy, których określamy mianem Orląt Lwowskich. Walki o Lwów i Galicję Wschodnią w latach 1918- 1919 zakończyły się zwycięstwem Polaków.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Orlęta Lwowskie"- podr. str. 223.
Wyprawa kijowska.
Józef Piłsudski zawarł sojusz z Symonem Petlurą- przywódcą Ukraińskiej Republiki Ludowej. Wojska polskie i ukraińskie rozpoczęły ofensywę przeciwko bolszewikom (Rosja Sowiecka) i w maju 1920 r. zajęły Kijów.
Ofensywa bolszewików.
W lipcu 1920 r. na etniczne ziemie polskie uderzyły dwie armie bolszewickie. Wojska bolszewickie dotarły aż pod Włocławek i Toruń. W Polsce utworzono Rząd Obrony Narodowej, na którego czele stanął Wincenty Witos.
Bitwa Warszawska i nadniemeńska.
Kiedy wojska bolszewickie dotarły pod Warszawę, Polacy przygotowali kontruderzenie. Bitwa warszawska (sierpień 1920 r.) zakończyła się zwycięstwem Polaków. Zwycięstwo to uniemożliwiło rozprzestrzenienie się rewolucji komunistycznej w Europie Zachodniej i zadecydowało o zachowaniu przez Polskę niepodległości.
W dniach 22- 28 września 1920 r. Polacy po raz kolejny pokonali bolszewików w bitwie nadniemeńskiej.
Pokój ryski.
Rozmowy pokojowe między bolszewikami a stroną polską toczyły się w Rydze, gdzie 18 marca 1921 r. zawarto porozumienie. Granice między Polską a Rosją Sowiecką ustalono na linii od Dźwiny (rzeka) przez Białoruś do Zbrucza i Dniestru (rzeki).
Polsko- litewskie spory terytorialne.
W październiku 1920 r. generał Lucjan Żeligowski upozorował ,,bunt" dowodzonych przez siebie oddziałów i zajął Wileńszczyznę, która w 1922 r. została włączona do Polski.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Dwie koncepcje wschodniej granicy Rzeczypospolitej:
a) inkorporacyjna (Roman Dmowski),
b) federacyjna (Józef Piłsudski).
2. Konflikt polsko- ukraiński w Galicji Wschodniej (wybrane wydarzenia):
a) walki o Lwów (Orlęta Lwowskie)- listopad 1918 r.
b) wyparcie oddziałów ukraińskich za rzekę Zbrucz- lipiec 1919 r.
c) uznanie Galicji Wschodniej za część państwa polskiego przez mocarstwa- marzec 1923 r.
3. Wyprawa kijowska- zajęcie Kijowa przez oddziały polskie i ukraińskie (maj 1920 roku).
4. Ofensywa bolszewików.
5. Bitwa Warszawska (sierpień 1920 r.) i nadniemeńska (wrzesień 1920 r.)- zwycięstwa wojsk polskich nad bolszewikami.
6. Podpisanie traktatu pokojowego w Rydze pomiędzy Polską a Rosją Sowiecką- 18 marca 1921 r.
7. Polsko- litewskie spory terytorialne. Włączenie Wileńszczyzny do Polski (1922 rok).
Zapoznając się z materiałem, wykorzystajcie mapę na str. 224 w podręczniku.
Proszę obejrzeć film ,,Walka o granicę wschodnią", który stanowi podsumowanie lekcji. Link do filmu znajduje sie poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=i5Ivu4blxcA - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
25.05.2020 r.
Temat lekcji: Odrodzenie Rzeczypospolitej.
Tematem lekcji jest odzyskanie niepodległości przez Polskę. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 218- 221. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Sytuacja międzynarodowa.
W 1918 r. szanse Polaków na odbudowę niepodległego państwa zaczęły rosnąć. Rosja pod rządami komunistów pogrążała się w coraz większym kryzysie i wojnie domowej. Na zachodzie załamała się niemiecka ofensywa we Francji, a do ataku przeszły siły ententy. Jednocześnie zarówno Niemcy, jak i Austro- Węgry zaczęły zmagać się z problemami wewnętrznymi. Doprowadziło to 3 listopada 1918 r. do kapitulacji Austro- Węgier. W Niemczech doszło do rewolucji, w wyniku której upadła monarchia. W dniu 11 listopada 1918 r. na froncie zachodnim zaprzestano walk i ogłoszono rozejm.
Pierwsze ośrodki władzy na ziemiach polskich.
Jesienią 1918 r. najważniejszym ośrodkiem polskiej władzy była powołana przez państwa centralne Rada Regencyjna. Jednak część społeczeństwa krytycznie oceniała jej współpracę z zaborcami i nie darzyła jej zaufaniem. Dlatego zaczęły powstawać konkurencyjne wobec niej ośrodki władzy. W dniu 7 listopada 1918 r. w Lublinie powstał Tymczasowy Rząd Ludowy Republiki Polskiej. Jego premierem został socjalista Ignacy Daszyński.
19 października 1918 r. w Cieszynie ukonstytuowała się Rada Narodowa Księstwa Cieszyńskiego.
W Krakowie od 28 października 1918 r. działała Polska Komisja Likwidacyjna Galicji i Śląska Cieszyńskiego. Na jej czele stanął Wincenty Witos.
W Galicji Wschodniej we Lwowie 24 listopada 1918 r. powstał Tymczasowy Komitet Rządzący.
14 listopada 1918 r. powstała Naczelna Rada Ludowa z siedzibą w Poznaniu.
Odzyskanie niepodległości.
W momencie wybuchu rewolucji w Niemczech Józef Piłsudski przebywał w więzieniu w twierdzy w Magdeburgu. Został stamtąd zwolniony i w dniu 10 listopada 1918 r. dotarł pociągiem do Warszawy. 11 listopada 1918 r. Rada Regencyjna przekazała mu władze wojskową. Dzień ten uznaje się za datę odzyskania niepodległości przez Polskę. !4 listopada 1918 r. Rada Regencyjna przekazała J. Piłsudskiemu rządy cywilne. 22 listopada 1918 r. objął on urząd Tymczasowego Naczelnika Państwa.
Pierwszym państwem, które uznało niepodległość Polski, stały się Niemcy. Natomiast państwa ententy wstrzymały się z uznaniem nowych władz polskich i nadal akceptowały jedynie Komitet Narodowy Polski kierowany przez Romana Dmowskiego.
Rząd Jędrzeja Moraczewskiego.
18 listopada 1918 r. Józef Piłsudski powołał rząd, na którego czele stanął działacz Polskiej Partii Socjalistycznej Jędrzej Moraczewski. Rząd Moraczewskiego przygotował wiele reform, m.in. wprowadził 8- godzinny dzień pracy, ubezpieczenia społeczne, płacę minimalną oraz przyznał kobietom prawa wyborcze. Określono także tymczasowe formy rządów w kraju. Polska miała być republiką, w której do momentu zwołania sejmu najwyższą władzę miał sprawować Tymczasowy Naczelnik Państwa, czyli J. Piłsudski.
Głównym celem Józefa Piłsudskiego było jednak uzyskanie międzynarodowego uznania niepodległości Polski. W tym celu porozumiał się z Romanem Dmowskim i dzięki temu w styczniu 1919 r. udało się stworzyć kolejny rząd, na którego czele stanął Ignacy Jan Paderewski. Jego gabinet został uznany przez ententę.
Gabinet- pojęcie wyjaśnione w podręczniku na str. 220.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,11 listopada"- podr. str. 220.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Sytuacja międzynarodowa w 1918 roku.
2. Pierwsze ośrodki władzy na ziemiach polskich:
a) Tymczasowy Rząd Ludowy Republiki Polskiej w Lublinie (na czele z Ignacym Daszyńskim),
b) Rada Narodowa Księstwa Cieszyńskiego,
c) Polska Komisja Likwidacyjna Galicji i Śląska Cieszyńskiego (działała w Krakowie),
d) Tymczasowy Komitet Rządzący we Lwowie,
e) Naczelna Rada Ludowa w Poznaniu.
3. Odzyskanie niepodległości przez Polskę- 11 listopada 1918 roku.
Tego dnia Józef Piłsudski przejął od Rady Regencyjnej władzę wojskową, a 14 września 1918 roku- władzę cywilną. Powołał nowy rząd z Jędrzejem Moraczewskim na czele i objął funkcję Tymczasowego Naczelnika Państwa.
4. W styczniu 1919 roku utworzono uznawany przez ententę rząd polski z premierem Ignacym Janem Paderewskim.
Proszę obejrzeć film ,,Odrodzenie Rzeczypospolitej", który stanowi podsumowanie lekcji. Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=tVA4fu_guMI - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
link do formularza:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSexV1O14z2Q_mXIAolprTOTWDgCCSfIMGjwo3QEogijy04MOg/viewform?usp=sf_linkUwaga. Powyżej znajduje się link do formularza, który był poprzednio przy temacie ,,ZSRS- imperium komunistyczne". Proszę, aby osoby które już go wypełniały, nie robiły tego ponownie.
Klasa VII Temat lekcji: Świat na drodze ku II wojnie światowej.
21.05.2020 r.
Tematem lekcji są przygotowania Niemiec do wojny oraz podboje Japonii do 1939 roku. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 210- 213. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Militaryzacja Niemiec i powstanie osi Berlin- Rzym- Tokio.
Po dojściu Hitlera do władzy Niemcy zaczęły łamać zasady traktatu wersalskiego. W znaczący sposób zwiększyły produkcję zbrojeniową. W 1935 r. przywrócono powszechną służbę wojskową i rozpoczęto rozbudowę sił zbrojnych- Wehrmachtu.
W 1936 r. państwa zachodnie nie zareagowały na wkroczenie wojsk niemieckich do Nadrenii. Jej terytorium, zgodnie z postanowieniami traktatu wersalskiego, powinno pozostać zdemilitaryzowane (podr. str. 189).
W 1936 r. przedstawiciele rządu niemieckiego i japońskiego podpisali pakt antykominternowski, wymierzony przeciwko partiom komunistycznym sterowanym przez władze ZSRS. W 1937 r. do układu dołączyły Włochy. Sojusz nazywano osią Berlin- Rzym- Tokio, a jego członków- państwami osi.
Anschluss Austrii.
W marcu 1938 r. wojska niemieckie wkroczyły do Austrii. Anschluss, czyli przyłączenie, przeprowadzono za zgodą większości austriackiego społeczeństwa. Zgodnie z przewidywaniami Hitlera państwa zachodnie nie zareagowały na przyłączenie Austrii.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Wojna domowa w Hiszpanii"- podr. str. 211.
Układ monachijski i kolejne zdobycze niemieckie.
Kolejnym celem Hitlera stała się Czechosłowacja. W czeskich Sudetach w pobliżu niemieckiej granicy mieszkało blisko 3 mln Niemców. Z inspiracji władz III Rzeszy zaczęli oni żądać autonomii, a gdy ją zdobyli, wysunęli postulat przyłączenia do Niemiec. W dniach 29- 30 września 1938 r. premierzy Wielkiej Brytanii, Francji oraz przywódcy Włoch (Mussolini) i Niemiec (Hitler) spotkali się na konferencji w Monachium. Na jej zakończenie podpisano układ, na którego mocy obszar Sudetów włączono do Niemiec. Politykę ustępstw państw zachodnich wobec III Rzeszy określano wówczas jako appeasement ( z ang. ,,ugłaskiwanie").
W tej sytuacji Polska w październiku 1938 r. zajęła Zaolzie (obszar sporny pomiędzy Polską a Czechosłowacją). Węgry zajęły Ruś Zakarpacką oraz południową Słowację. W marcu 1939 r., dzięki poparciu III Rzeszy, nacjonaliści słowaccy z księdzem Józefem Tiso na czele utworzyli własne państwo. Z pozostałych ziem Czechosłowacji Niemcy utworzyli całkowicie zależny od siebie Protektorat Czech i Moraw. Ostatnim etapem podbojów Hitlera, które zakończyły się bez walk, było zajęcie Okręgu Kłajpedy.
Ekspansja Japonii.
Ekspansja Japonii rozpoczęła się w 1931 r. atakiem na Chiny. Opanowano Mandżurię, z której utworzono marionetkowe (niesamodzielne) cesarstwo Mandżukuo. W 1937 r. Japończycy ponownie uderzyli na Chiny, szybko zajmując znaczną część kraju. Wojska japońskie popelniały masowe zbrodnie wojenne na ludności cywilnej.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Hitler po przejęciu władzy w Niemczech rozpoczął przygotowania do wojny. Zawarł sojusz z Włochami i Japonią, skierowany przeciwko ZSRS.
2. Wojna domowa w Hiszpanii.
3. W marcu 1938 r. wojska niemieckie wkroczyły do Austrii i przyłączyły ją do III Rzeszy (anschluss).
4. We wrześniu 1938 r. na konferencji w Monachium premierzy Francji i Wielkiej Brytanii oraz Hitler i Mussolini zdecydowali o włączeniu części Czechosłowacji do Niemiec.
5. Ekspansja Japonii.
Proszę obejrzeć film ,,Świat na drodze ku II wojnie światowej", który stanowi podsumowanie lekcji. Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=jMbUvB_aByw - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym.
18.05.2020 r.
Tematem lekcji są kultura i zmiany społeczne na świecie w okresie między I i II wojną światową. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 205- 209. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Wprowadzenie powszechnego szkolnictwa podstawowego.
Wzrost czytelnictwa prasy.
Nastąpił rozwój komunikacji- coraz częściej wybierano jako środek transportu samochód lub samolot. Rozbudowywano również sieć dróg, w tym autostrad.
Nowe trendy w architekturze i sztuce:
- modernizm- jednym z jego nurtów był funkcjonalizm,
- budownictwo monumentalne- występowało w państwach totalitarnych (np. Niemcy, Włochy),
- dadaizm, surrealizm i futuryzm.
I wojna światowa przyspieszyła proces emancypacji kobiet. Zaczęły one wykonywać zawody zarezerwowane wcześniej dla mężczyzn. Coraz częściej przyznawano im także prawa wyborcze (np. w Wielkiej Brytanii, Niemczech, Polsce).
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Społeczne skutki I wojny światowej.
2. Wpływ mass mediów na społeczeństwa.
3. Rozwój komunikacji.
4. W sztuce pojawiły się nowe kierunki artystyczne- dadaizm, surrealizm oraz futuryzm. W dziedzinie architektury rozwijał się modernizm. Jednym z jego nurtów był funkcjonalizm.
5. Zmiany społeczne w dwudziestoleciu międzywojennym.
Proszę obejrzeć film ,,Kultura i zmiany społeczne w okresie międzywojennym", znajdujący się w serwisie YouTube. Stanowi on streszczenie naszej lekcji. Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=0p-sMaTAa6k - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: ZSRS- imperium komunistyczne.
14.05.2020 r.
Tematem lekcji jest ZSRS w okresie międzywojennym. Było to państwo komunistyczne. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 200- 204. Proszę, abyście sie z nim zapoznali.
Rozwój terytorialny Rosji Sowieckiej i ZSRS w okresie międzywojennym.
Po zwycięstwie nad wojskami białych komuniści rozpoczęli odzyskiwanie terytoriów, które oderwały się od Imperium Rosyjskiego po upadku caratu. Podporządkowali sobie Zakaukazie, czyli Armenię, Gruzję i Azerbejdżan. Natomiast Estonia, Łotwa, Litwa i Finlandia, podobnie jak Polska, obroniły swoją niepodległość.
30 grudnia 1922 r. w Moskwie utworzono Związek Socjalistycznych Republik Sowieckich (ZSRS). W jego skład wchodziły republiki związkowe.
Rządy Józefa Stalina.
W Rosji Sowieckiej, a następnie ZSRS do 1924 r. na czele rządu i partii komunistycznej stał Włodzimierz Lenin. Po jego śmierci rozpoczęła się walka o władzę pomiędzy głównymi przywódcami bolszewików. Zwycięsko wyszedł z niej Józef Stalin. Został on sekretarzem generalnym partii bolszewickiej, która zmieniła nazwę na Wszechzwiązkową Komunistyczną Partię (bolszewików)- w skrócie WKP (b).
W latach 1936- 1938 Stalin przeprowadził tzw. wielką czystkę- podr. str. 201.
Aby umocnić swoją pozycję, z wykorzystaniem zabiegów propagandowych wprowadził kult własnej osoby, tzw. kult jednostki.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Propagandowy wizerunek Stalina"- podr. str. 201.
Gospodarka ZSRS.
Podczas wojny domowej bolszewicy wprowadzili tzw. komunizm wojenny- podr. str. 201.
Po wojnie Lenin został zmuszony do zmiany swojej polityki gospodarczej. W 1921 r. ogłoszono założenia Nowej Ekonomicznej Polityki (NEP)- podr. str. 202.
W 1928 r. Stalin wycofał się z NEP- u. Rozpoczęto kolektywizację rolnictwa- produkcja rolna miała odtąd odbywać się w gospodarstwach państwowych (sowchozach) lub spółdzielczych (kołchozach). Ponownie upaństwowiono cały przemysł i handel. Wprowadzono gospodarkę planową- podr. str. 202.
Szczególny nacisk kładziono na rozwój przemysłu ciężkiego i wydobywczego.
Zbrodnie komunistyczne do 1939 roku.
Już w okresie rewolucji i wojny domowej mordowano przeciwników komunizmu. Po zakończeniu wojny domowej zaczęto rozwijać sieć obozów pracy- łagrów. Zsyłano do nich nie tylko przestępców, ale też prawdziwych i domniemanych przeciwników władzy komunistycznej. Łagry powstawały w rejonach o skrajnie trudnych warunkach klimatycznych (np. na Syberii).
Do śmierci wielu mieszkańców ZSRS przyczyniła się kolektywizacja rolnictwa.
Miliony ofiar przyniosła wielka czystka przeprowadzona przez Ludowy Komisariat Spraw Wewnętrznych (NKWD). Objęła ona swoim zasięgiem całe społeczeństwo ZSRS i zamieszkujące w nim mniejszości narodowe. W trakcie jej trwania skazano na śmierć ok. 3,5 mln osób, aresztowano ponad 7 mln, a do łagrów zesłano ok. 8 mln ludzi. Ponadto przymusowo przesiedlano całe narody zamieszkujące przy granicach państwa. Takie prześladowania w latach 1937- 1938 dotknęły również Polaków zamieszkujących należącą do ZSRS część Białorusi i Ukrainy. Szacuje się, że sposród nich funkcjonariusze NKWD zamordowali ponad 110 tys. osób.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Głód na Ukrainie"- podr. str. 204.
Relacje ZSRS- Niemcy do 1939 roku.
ZSRS i Niemcy w okresie międzywojennym łączyło wiele kwestii. Były one niezadowolone z ładu wersalskiego i planowały go obalić, a także nie akceptowały niepodległości Polski. W 1922 r. w Rapallo oba państwa podpisały traktat o współpracy.
Sytuacja zmienila się po dojściu Hitlera do władzy w Niemczech. Zakończono wówczas współpracę, a ZSRS i III Rzesza zaczęły ostro rywalizować na forum międzynarodowym.
Stalin dążył jednak do odbudowania bliskich kontaktów z Niemcami. Dał on do zrozumienia, że jest gotów zawrzeć porozumienie dotyczące podziału stref wpływów w Europie Srodkowej. 23 sierpnia 1939 r. obie strony podpisały pakt Ribbentrop- Mołotow.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Utworzenie Związku Socjalistycznych Republik Sowieckich (ZSRS)- 30 grudnia 1922 roku.
2. Po śmierci Lenina przywódcą ZSRS został Józef Stalin. Wprowadził kult jednostki, społeczeństwo poddał całkowitej kontroli, stosował bezwzględne metody walki ze swoimi przeciwnikami.
3. W ZSRS upaństwowiono większość sektorów gospodarki, wprowadzono również kolektywizację rolnictwa.
4. Zbrodnie komunistyczne do 1939 roku.
5. Relacje ZSRS- Niemcy do 1939 roku.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,ZSRS- imperium komunistyczne". Poniżej znajduje sie link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=84ebEj8nA9w - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Narodziny faszyzmu.
11.05.2020 r.
Tematem lekcji są rządy faszystów we Włoszech oraz przejęcie władzy w Niemczech przez Adolfa Hitlera. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 192- 199. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Włochy po I wojnie światowej.
Wzrost nastrojów nacjonalistycznych w części państw europejskich- powstawanie partii o charakterze wodzowskim.
Włochy- były pierwszym państwem europejskim, w którym władzę zdobyli skrajni nacjonaliści. Sprzyjało temu niezadowolenie Włochów z wyników I wojny światowej i zły stan gospodarki.
W 1919 r. powstały Związki Włoskich Kombatantów. Dwa lata później przekształcono je w Narodową Partię Faszystowską. Na jej czele stanął Benito Mussolini. Zbrojne oddziały faszystów nazywano ,,czarnymi koszulami".
Proszę zapoznać się z pojęciem ,,faszyzm"- podr. str. 192.
Rządy faszystów we Włoszech.
W październiku 1922 r. oddziały ,,czarnych koszul" przeprowadziły tzw. marsz na Rzym. Skłoniły w ten sposób króla do powierzenia urzędu premiera Mussoliniemu.
Rządy faszystów opierały się na kulturze państwa i wodza. Wszystkie warstwy społeczeństwa miały współdziałać ze sobą w ramach korporacji (korporacja- podr str. 193). Wprowadzono system jednopartyjny, w którym działać mogła jedynie partia faszystowska. Wszelkie przejawy opozycji brutalnie tłumiono.
W 1929 r. Mussolini zawarł z papieżem Piusem XI traktaty laterańskie. Na mocy tych porozumień powstało państwo Watykan.
Od początku rządów faszyzm włoski nastawiony był na podboje. Do 1939 r. Włochy zajęły Fiume (obecnie Rijeka), Albanię oraz Etiopię w Afryce.
Nazizm.
Narodowy socjalizm, zwany w skrócie nazizmem, powstał na podstawie nacjonalistycznych i rasistowskich poglądów filozoficznych, które kształtowały sie w XIX w. W latach 20. XX w. ideologię ruchu narodowosocjalistycznego przedstawili w swoich książkach Adolf Hitler (,,Mein Kampf", czyli ,,Moja walka") oraz Alfred Rosenberg. Twierdzili oni, że Niemcy są rzekomo rasą panów- nadludzi, której przeznaczeniem jest zdobycie przestrzeni życiowej na wschodzie Europy, a także panowanie nad całym światem. Przywódcą partii i państwa miał być wódz.
Naziści za najniebezpieczniejszą ideologię uznali komunizm. Wyróżniali się jednak zdecydowaną wrogością wobec Żydów (antysemityzm- podr. str. 194) oraz niechęcią do chrześcijaństwa. Naziści uważali Żydów i Romów za podludzi, co doprowadziło do ludobójstwa ( podr.- str.194) tych grup ludności podczas II wojny światowej.
Partia założona przez Hitlera nosiła nazwę Narodowosocjalistycznej Niemieckiej Partii Robotniczej (NSDAP). W 1923 r. naziści zorganizowali w Monachium nieudany pucz (podr.- str. 194). Hitler trafił na kilka miesięcy do więzienia. W walce o władzę korzystał z partyjnych oddziałów szturmowych- SA. W kolejnych latach NSDAP stała się najpotężniejszą partią w Niemczech. Sprzyjał temu wielki kryzys gospodarczy.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Republika weimarska"- podr. str. 194.
Przejęcie władzy przez Hitlera.
W listopadzie 1932 r. NSDAP odniosła zwycięstwo w wyborach parlamentarnych, a w styczniu 1933 r. Hitler objął urząd kanclerza. W kolejnych miesiącach doszło do delegalizacji partii komunistycznej oraz likwidacji pozostałych partii politycznych, z wyjątkiem NSDAP. Państwo niemieckie zaczęto odtąd określać mianen III Rzeszy. W kolejnym roku Hitler krwawo rozprawił sie z opozycją wewnątrz partii. Jego rywale związani z SA zostali wymordowani przez SS (SS- podr. str. 195).- ,,noc długich noży". W sierpniu 1934 r. Hitler uzyskał pełną władzę w państwie.
W Niemczech wprowadzono całkowitą kontrolę nad życiem obywateli. Minister propagandy Josef Goebbels skutecznie korzystał ze środków masowego przekazu w celu kształtowania opinii publicznej.
Proszę zapoznać się z infografiką ,,Społeczeństwo III Rzeszy" - podr. str. 196.
Zbrodnie nazistów do 1939 roku.
Od 1933 r. w Niemczech powstawały obozy koncentracyjne, do których trafiali bez wyroku sądowego przeciwnicy nowego ustroju.
W 1935 r. weszły w życie tzw. ustawy norymberskie. Na ich mocy ludność żydowska została pozbawiona większości praw obywatelskich (tekst żródłowy- podr. str. 195). Noc z 9 na 10 listopada 1938 r. przeszła do historii jako ,,noc kryształowa"- z powodu wydarzeń, których nazwa pochodzi od potłuczonych szyb. Spalono wówczas wiele synagog i zniszczono kilka tysięcy sklepów należących do ludności żydowskiej. Prawie stu Żydów zamordowano, a 20 tys. trafiło do obozów koncentracyjnych. Naziści mordowali także osoby niepełnosprawne fizycznie i umysłowo.
Faszyzm i autorytaryzm w innych państwach europejskich.
Faszyzm i nazizm znalazły swoich zwolenników w całej Europie. W latach 30. XX w. faszyzujące reżimy (podr. str. 197) przejęły władzę w Hiszpanii, Portugalii i na Słowacji. W innych państwach (m. in. w Polsce po 1926 r.) wprowadzono rządy jednej partii lub wojska niepodlegające kontroli społecznej, czyli autorytaryzm. Przyczyny sukcesu autorytaryzmu, podobnie jak faszyzmu, były związane z rozczarowaniem systemem demokratycznym.
Proszę zwrócić uwagę na mapę ,,Autorytaryzm i demokracja w Europie" (podr. str. 197) i odnaleźć państwa, w których wprowadzono autorytaryzm.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Włochy po I wojnie światowej.
Przekształcenie Związków Włoskich Kombatantów w Narodową Partię Faszystowską. Na jej czele stanął Benito Mussolini.
2. Rządy faszystów we Włoszech.
W wyniku tzw. marszu na Rzym (październik 1922 r.) król powierzył Mussoliniemu urząd premiera.
3. Po przegranej wojnie Niemcy pogrążyły się w kryzysie gospodarczym i politycznym. Na popularności zyskali naziści, których głównym ideologiem był Adolf Hitler.
4. W 1933 r. Hitler został kanclerzem Niemiec i zaczął stosować represje wobec przeciwników politycznych.
5. Zbrodnie nazistów do 1939 roku.
6. Faszyzm i autorytaryzm w innych państwach europejskich.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Narodziny faszyzmu". Poniżej znajduje się link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=c2BHO-N4OfM - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Uwaga. 14 maja 2020 r. (tj. czwartek) będzie miało miejsce utrwalenie materiału z trzech ostatnich lekcji. Utrwalenie materiału będzie na ocenę. Proszę się przygotować.
Klasa VII Temat lekcji: Świat po I wojnie światowej.
7.05.2020 r.
Tematem lekcji jest nowy ład w Europie po I wojnie światowej oraz wielki kryzys gospodarczy na świecie. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 188- 191. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Ład wersalski.
Po zakończeniu działań wojennych w listopadzie 1918 r. zwycięskie mocarstwa zwołały konferencję, której celem miało być ustalenie powojennego ładu. Jej obrady odbywały się w Paryżu od stycznia 1919 r. do stycznia 1920 r. Najważniejsze decyzje podejmowali na niej przywódcy USA, Wielkiej Brytanii, Francji i Włoch.
Traktaty polojowe zawarto oddzielnie z każdym z pokonanych państw. 28 czerwca 1919 r. podpisano w Wersalu traktat z Niemcami. Pozbawiono je kolonii i znacznej części terytorium, Nadrenia została zdemilitaryzowana (pojęcie demilitaryzacja- podr. str. 189). Armię niemiecką zmniejszono i pozbawiono większości floty wojennej, broni pancernej oraz lotnictwa. Ponadto Niemcy zostały obarczone koniecznością wypłaty odszkodowań wojennych.
W 1919 i 1920 r. podpisano traktaty z Austriąi Węgrami, które powstały po rozpadzie Austro- Węgier.
Z Turcją zawarto traktat pokojowy w Sevres w 1920 r. W państwie tym doszło do gruntownych przemian wewnętrznych. Obalono władzę sułtana i wprowadzono republikę. Pod przywództwem Mustafy Kemala Turcja zaczęła się szybko europeizować (pojęcie europeizacja- podr. str. 189).
Mały traktat wersalski- musiała go podpisać Polska i część państw Europy Środkowej- zobowiązanie do przestrzegania praw mniejszości narodowych i wyznaniowych na swoim terytorium.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Zniszczenia i straty po I wojnie światowej"- podr. str. 189.
Nowy układ sił w Europie.
Po I wojnie światowej w Europie Środkowej zniknęły dawne wielkie monarchie w Niemczech, Austro- Węgrzech i Rosji. W Austrii i Niemczech wprowadzono rządy demokratyczne, a w Rosji władzę przejęli bolszewicy.
Powstały nowe państwa, takie jak: Polska, Czechosłowacja, Litwa, Łotwa, Estonia, Finlandia oraz Królestwo Serbów, Chorwatów i Słoweńców (od 1929 r. Jugosławia). Na zachodzie Europy niepodległość odzyskała Irlandia.
Wspomniane zmiany ukazuje mapa ,,Europa w 1922 roku" w podręczniku na str. 190.
Konferencja w Locarno- miała miejsce w 1925 r. Brali w niej udział przedstawiciele Niemiec, Wielkiej Brytanii, Francji, Włoch oraz Belgii. W spotkaniu uczestniczyli również przedstawiciele Polski i Czechosłowacji, ale nie brali udziału w głównych obradach. Efektem rozmów było podpisanie paktu reńskiego, który zagwarantował nienaruszalność granicy między Francją i Belgią a Niemcami. Strona niemiecka nie zgodziła się na podobny układ ze swoimi wschodnimi sąsiadami. Niemcy dały w ten sposób do zrozumienia, że w przyszłości będą się starały zmienić granice z Polską i Czechosłowacją.
Liga Narodów.
Na mocy traktatu wersalskiego w 1920 r. powstała Liga Narodów- międzynarodowa organizacja, której celem było zapobieganie wybuchowi kolejnych wojen. Siedzibą Ligi Narodów była Genewa. Najważniejsze kwestie omawiano podczas zbierającego się raz w roku Zgromadzenia Ogólnego.
Do organizacji nie przystąpiły USA. W przyszłości okazało się, że Liga Narodów nie była w stanie zapobiec wybuchowi II wojny światowej.
Wielki kryzys gospodarczy.
24 października 1929 r. na giełdzie w Nowym Jorku doszło do gwałtownego obniżenia cen notowanych tam akcji. Dzień ten nazwano czarnym czwartkiem. Był on początkiem wielkiego kryzysu gospodarczego.
Gospodarki państw europejskich były powiązane z USA i dlatego wielki kryzys wystąpił także w Europie. Największe załamanie gospodarcze nastąpiło w Niemczech, ale kryzys wystapił również w innych krajach, w tym Polsce.
Sytuacja w gospodarce zaczęła zmieniać się od 1933 r. W USA prezydent F. D. Roosevelt wprowadził program reform ekonomiczno- społecznych, który określano nazwą New Deal (z ang. Nowy Ład). Instytucje państwowe organizowały na szeroką skalę roboty publiczne, co umożliwiało zatrudnianie rzeszy bezrobotnych.
Skutkiem kryzysu w Europie był upadek systemu demokratycznego w Niemczech, gdzie duża część społeczeństwa obwiniała rząd o dopuszczenie do dramatycznej sytuacji ekonomicznej i w wyborach głosowała na partie antydemokratyczne- komunistyczna i nazistowską.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Podpisanie w Wersalu traktatu z Niemcami- 28 czerwca 1919 r.
Osobne traktaty podpisano z Austrią, Węgrami i Turcją.
2. Nowy układ sił w Europie. Powstanie nowych państw.
3. Konferencja w Locarno- 1925 r.
4. Utworzenie Ligi Narodów- międzynarodowej organizacji, której celem było zapobieganie wybuchowi kolejnych wojen.
5. Wielki kryzys gospodarczy.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Świat po I wojnie światowej". LInk do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=rDrTCZsTtrA - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Sprawa polska w czasie I wojny światowej.
4.05.2020 r.
Tematem lekcji jest sprawa polska w czasie I wojny światowej. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 180- 183. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Państwa zaborcze a sprawa polska.
- przed wybuchem I wojny światowej kwestia polska nie stanowiła istotnego problemu dla rządów mocarstw. Sytuacja niewiele zmieniła się także po rozpoczęciu walk. Dowództwa armii Niemiec, Austro- Węgier oraz Rosji podejmowały jedynie działania propagandowe,
- mimo kierowanych do Polaków odezw żadne z państw zaborczych nie podało konkretnych propozycji rozwiązań. Tego typu odezwy nie przekonały Polaków do masowego poparcia którejkolwiek ze stron.
Akt 5 listopada.
- po zajęciu Królestwa Polskiego Austriacy i Niemcy podzielili opanowane obszary między siebie,
- plany pozyskania Polaków do walki przez dowództwa armii Niemiec i Austro- Węgier,
- wydanie przez niemieckie i austriackie władze okupacyjne manifestu, który podpisali cesarze Niemiec i Austro- Węgier- 5 listopada 1916 r. W dokumencie tym gwarantowano powstanie Królestwa Polskiego jako dziedzicznej monarchii konstytucyjnej. Zapowiedziano także utworzenie polskiego wojska pod dowództwem niemieckim i austriackim, a sprawę granic pozostawiono do rozstrzygnięcia w przyszłości,
- utworzenie Rady Regencyjnej- wrzesień 1917 r.,
- Akt 5 listopada, zwany również manifestem dwóch cesarzy, był pierwszym wydanym przez zaborców dokumentem, w którym wspomniano o powstaniu odrodzonej Polski,
- Akt 5 listopada wywołał zainteresowanie sprawą polską na arenie międzynarodowej.
Sprawa polska w polityce ententy.
- w grudniu 1916 r. car Rosji Mikołaj II zapowiedział utworzenie państwa polskiego z ziem trzech zaborów. Oświadczenie to poparły Wielka Brytania i Francja,
- po abdykacji cara Rada Delegatów Robotniczych i Żołnierskich potwierdziła prawo Polaków do własnego państwa. Podobne stanowisko zajął rosyjski Rząd Tymczasowy, który zgodził się na powstanie państwa polskiego, ale połączonego sojuszem wojskowym z Rosją. Bolszewicy zaś uznali prawo narodów- w tym Polaków- do samostanowienia,
- orędzie prezydenta Stanów Zjednoczonych T. W. Wilsona wygłoszone w Kongresie Stanów Zjednoczonych- 8 stycznia 1918 r. . Punkt trzynasty dotyczył utworzenia państwa polskiego ze swobodnym dostępem do morza. Prezydent USA uznał powstanie niepodległej i samodzielnej Polski za jeden z warunków trwałego pokoju. Było to w dużyn stopniu konsekwencją działalności Ignacego Jana Paderewskiego,
- ze stanowiskiem prezydenta Wilsona zgodziły się rządy Wielkiej Brytanii, Francji i Włoch- deklaracja wersalska ogłoszona 3 czerwca 1918 r.
Polacy na konferencji paryskiej.
- Polska była jednym z 27 państw, które w latach 1919-1920 uczestniczyły w obradach konferencji pokojowej w Paryżu. W skład polskiej delegacji wchodzili: premier Ignacy Jan Paderewski oraz przedstawiciel Komitetu Narodowego Polskiego Roman Dmowski. W kwietniu 1919 r. dołączył do nich także ekonomista Władysław Grabski,
- w wyniku obrad konferencji postanowiono, że Polska otrzyma Wielkopolskę i Pomorze Gdańskie. Gdańsk miał zostać wolnym miastem pod kontrolą międzynarodową. O przynależności Górnego Śląska, Warmii, Mazur i Powiśla miały zadecydować plebiscyty (ludność zamieszkująca wymienione obszary głosowała za ich przynależnością do Polski lub do Niemiec),
- 28 czerwca 1919 r. polscy delegaci swoimi podpisami zaakceptowali postanowienia traktatu wersalskiego.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Państwa zaborcze a sprawa polska.
2. Akt 5 listopada- 5 listopada 1916 r. cesarze Niemiec i Austro- Węgier zapowiedzieli w manifeście utworzenie Królestwa Polskiego, ale nie określili jego przyszłych granic.
3. Sprawa polska w polityce ententy:
a) deklaracje rosyjskie,
b) orędzie prezydenta USA Wilsona- punkt trzynasty orędzia dotyczył utworzenia państwa polskiego ze swobodnym dostępem do morza.
4. Polacy na konferencji paryskiej.
Proszę obejrzeć film ,,Sprawa polska w czasie I wojny światowej" znajdujący się w serwisie YouTube. Poniżej znajduje się link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=YGSSRzwppSo - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Rewolucje w Rosji.
30.04.2020 r.
Tematem lekcji są rewolucje w Rosji, które miały miejsce w 1917 roku. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 175- 179. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Rewolucja lutowa.
- kryzys polityczny, społeczny i gospodarczy w Rosji w czasie I wojny światowej,
- na przełomie 1916 i 1917 r. w stolicy Rosji- Piotrogrodzie (taką nazwę podczas I wojny światowej nosił Petersburg), zaczęły wybuchać protesty i strajki,
- 8 marca 1917 r., czyli- według funkcjonującego w tym czasie w Rosji kalendarza juliańskiego- 23 lutego 1917 r. doszło do protestu kobiet bezskutecznie próbujących zdobyć chleb. Następnie protesty rozszerzyły się,
- nieudana próba stłumienia protestów przez siły wierne carowi Mikołajowi II,
- przeciwko carowi wystąpiła Duma, czyli rosyjski parlament,
- abdykacja cara Mikołaja II (rezygnacja z tronu),
- powstał Rząd Tymczasowy, który 15 marca 1917 r. przejął rządy w Rosji. Wydarzenia te nazwano rewolucją lutową, ponieważ zgodnie z kalendarzem juliańkim rozegrały się one w lutym,
- podane powyżej daty 8 marca 1917 r. oraz 15 marca 1917 r. są zgodne z używanym przez nas kalendarzem gregoriańskim.
Okres dwuwładzy.
- po obaleniu caratu w Rosji ukształtowały się dwa ośrodki władzy. Oficjalnie najważniejsze decyzje w kraju podejmował Rząd Tymczasowy, kierowany od lipca 1917 r. przez Aleksandra Kiereńskiego. Drugi ośrodek- Tymczasowy Komitet Wykonawczy- reprezentował Radę Delegatów Robotniczych i Żołnierskich. W jej skład wchodzili przedstawiciele wybierani przez żołnierzy oraz załogi zakładów przemyslowych Piotrogrodu,
- wzrost znaczenia bolszewików na czele z Włodzimierzem Leninem,
- reformy Rządu Tymczasowego,
- ogłoszenie tzw. tez kwietniowych przez Lenina- kwiecień 1917 r. Nawoływał w nich do wycofania sił rosyjskich z wojny i postulował przekazanie ziemi chłopom. Dążył jednak przede wszystkim do obalenia Rządu Tymczasowego oraz przejęcia władzy przez Radę Delegatów Robotniczych i Żołnierskich.
Proszę zapoznać się z tabelą ,,Rosyjskie stronnictwa polityczne"- pogr. str. 176. Szczególną uwagę proszę zwrócić na program bolszewików.
Przewrót bolszewicki.
- w nocy z 6 na 7 listopada 1917 r. (według kalendarza juliańskiego- z 24 na 25 października 1917 r.) bolszewicy rozpoczęli akcję zbrojną. Bez większego oporu opanowali najważniejsze punkty Piotrogrodu, a następnej nocy zdobyli Pałac Zimowy, czyli siedzibę Rządu Tymczasowego. Wydarzenia te komuniści nazwali później rewolucją październikową,
- utworzenie Rady Komisarzy Ludowych z Leninem na czele,
- wydanie ,,Dekretu o pokoju" i ,,Dekretu o ziemi",
- porażka bolszewików w wyborach do Zgromadzenia Konstytucyjnego. Lenin podjął decyzję o przejęciu całkowitej władzy przy pomocy wojska. 18 stycznia 1918 r. po pierwszym posiedzeniu Zgromadzenia rozpędzono posłów,
- utworzenie Rosyjskiej Federacyjnej Socjalistycznej Republiki Sowieckiej,
- zamordowanie z rozkazu władz bolszewickich cara Mikołaja II wraz z rodziną- lipiec 1918 r.
Wojna domowa.
- władza bolszewików nie była akceptowana w całej Rosji. Ich przeciwnicy, do których należeli dawni carscy generałowie, dysponowali dużymi siłami zbrojnymi. Wojska te nazywane były Białą Gwardią. Interwencję zbrojną w Rosji zorganizowały również państwa ententy, które nie uznały rządu bolszewickiego,
- bolszewicy utworzyli Robotniczo- Chłopską Armię Czerwoną,
- wybuchła wojna domowa, w której zwycięstwo odnieśli bolszewicy,
- po tym zwycięstwie w grudniu 1922 r. proklamowano powstanie nowego państwa- Związku Socjalistycznych Republik Sowieckich (ZSRS).
Rosja po rewolucji.
- pierwsza wojna światowa, przewrót bolszewicki i wojna domowa pochłonęły w Rosji miliony ofiar,
- bolszewicy znieśli większość swobód obywatelskich, a legalnie mogła działać tylko partia bolszewicka,
- wprowadzono dyktaturę proletariatu- w praktyce oznaczało to, że władzę sprawowała grupa działaczy wdrażających rozwiązania zgodne z założeniami komunizmu,
- do walki z wrogami nowego ustroju powołano Ogólnorosyjską Nadzwyczajną Komisję do Walki z Kontrrewolucją i Sabotażem, w skrócie nazywaną Czeka,
- bolszewicy zamierzali rozprzestrzenić rewolucję komunistyczną na inne państwa, m. in. chcieli wspomóc rewolucjonistów w Niemczech. Ich plany pokrzyżowali Polacy, którzy pokonali Armię Czerwoną w bitwie pod Warszawą w sierpniu 1920 r.,
- pierwsze państwo komunistyczne stało sie inspiracją dla części ruchów lewicowych na całym świecie.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Rewolucja lutowa- marzec 1917 r.
Car Mikołaj II został zmuszony do abdykacji. Władzę przejął Rząd Tymczasowy. Drugim ośrodkiem władzy stała się Rada Delegatów Robotniczych i Żołnierskich.
2. Rewolucja październikowa- 6 na 7 listopada 1917 r.
Przejęcie władzy w Rosji przez bolszewików.
3. Wojna domowa w Rosji- zwycięstwo bolszewików.
W 1922 r. proklamowano powstanie Związku Socjalistycznych Republik Sowieckich (ZSRS).
4. Rosja po rewolucji.
W serwisie YuuTube proszę obejrzeć film ,,Rewolucje w Rosji". Jest on podsumowaniem lekcji. Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=ggR_yEn4WLo - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: I wojna światowa na ziemiach polskich.
27.04.2020 r.
Tematem lekcji jest I wojna światowa na ziemiach polskich. Dowiecie się również, jakie polskie oddziały walczyły po stronie państw centralnych, jakie u boku Rosji, a także jak doszło do powstania armii polskiej we Francji. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 170- 174. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Na początku przypominam, że państwa centralne to Niemcy oraz ich sojusznicy, czyli Austro- Węgry, Bułgaria oraz Turcja. Państwa walczące z Niemcami oraz ich sojusznikami nazywano ententą. Do ententy należały m. in. Francja, Wielka Brytania, Rosja, Serbia, Rumunia, Japonia, Włochy (od 1915r.), USA ( od 1917 r.). Jak pamiętacie, ententa zwyciężyła w I wojnie światowej.
Walki na froncie wschodnim.
- uderzenie Rosjan w kierunku Galicji oraz Prus Wschodnich w 1914 r.,
- bitwa pod Tannenbergiem ( w Prusach Wschodnich- sierpień 1914 r.)- armia niemiecka rozbiła oddziały rosyjskie,
- porażki wojsk austro- węgierskich w walkach z Rosjanami,
- porażka Rosjan w bitwie z wojskami niemieckimi i austro- węgierskimi, która miała miejsce pod Gorlicami- 1915 r.,
- ofensywa państw centralnych- ich armie zajęły Królestwo Polskie, Litwę, część Wołynia i Białorusi,
- linia frontu na wschodzie ciągnęła się od Zatoki Ryskiej do Morza Czarnego,
- wojna manewrowa,
- podczas I wojny światowej w armiach zaborczych służyło ponad 3 mln Polaków, często tocząc bratobójczą walkę.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Zniszczenia wojenne na ziemiach polskich"-podr str. 170.
U boku państw centralnych.
- utworzenie Kompanii Kadrowej- 6 sierpnia 1914 r. przekroczyła ona granice Królestwa Polskiego, aby wzniecić tam antyrosyjskie powstanie,
- powstania przeciwko Rosji nie udało się wywołać, gdyż miejscowa ludność nie poparła planów Józefa Piłsudskiego,
- założenie przez polityków galicyjskich Naczelnego Komitetu Narodowego (NKN),
- utworzenie Legionów Polskich ( trzy brygady) walczących po stronie sił austriackich. Dowódcą I Brygady został J. Piłsudski,
- żołnierze legionów walczyli przeciwko Rosjanom m. in. pod Opatowcem, Łowczówkiem, Rokitną oraz Kostiuchnówką,
- w 1917 r. niekorzystny dla państw centralnych przebieg wojny sprawił, że Piłsudski zmienił swoje koncepcje polityczne. Uznał, że walka przeciwko entencie przestała służyć polskim interesom,
- kryzys przysięgowy- rozwiązanie I i III Brygady Legionów,
- Niemcy osadzili J. Piłsudskiego w więzieniu w Magdeburgu.
Formacje polskie u boku Rosji.
- zwolennicy orientacji prorosyjskiej w 1914 r. utworzyli w Warszawie Komitet Narodowy Polski (KNP),
- sformowanie Legionu Puławskiego, a następnie Dywizji Strzelców Polskich oraz Pułku Ułanów. Oddziały te wspieraly wojska rosyjskie w walce z państwami centralnymi,
- utworzenie trzech korpusów wojska polskiego w wyniku starań Polakow przebywających w Rosji. W skład II Korpusu weszła dawna II Brygada Legionów Polskich pod dowództwem generała Józefa Hallera, która w lutym 1918 r. wypowiedziała posłuszeństwo państwom centralnym,
- po podpisaniu przez bolszewików pokoju z Niemcami polskie korpusy miały zostać zlikwidowane. Mimo to II Korpus odmówil rozwiązania i stoczył bój z armią niemiecką pod Kaniowem- Polacy musieli złożyć broń po wyczerpaniu się zapasów amunicji. Generał J. Haller przedarł się do Francji.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Polska Organizacja Wojskowa"- podr. str. 174.
Wojsko polskie we Francji.
- dzięki staraniom Romana Dmowskiego prezydent Francji wydał zgodę na zorganizowanie polskiej armii,
- założenie przez Romana Dmowskiego nowego Komitetu Narodowego Polskiego w sierpniu 1917 r. Siedzibą KNP była szwajcarska Lozanna,
- w USA i Kanadzie sprawę polską propagował przedstawiciel KNP, znany pianista Ignacy Jan Paderewski,
- pod koniec 1918 r. dowództwo nad armią objął generał Józef Haller. Od koloru mundurów oddziały polskie we Francji nazywano Błękitną Armią.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Walki na froncie wschodnim ( m. in. bitwy pod Tannenbergiem oraz pod Gorlicami). Wycofanie się Rosjan z Królestwa Polskiego, Litwy, części Wołynia i Białorusi.
2. Utworzenie I Kompanii Kadrowej, a następnie Legionów Polskich. Walczyły one po stronie państw centralnych do 1917 r., gdy doszło do kryzysu przysięgowego.
3. Formacje polskie walczące u boku Rosji (Legion Puławski, Korpusy Polskie).
4. W sierpniu 1917 r. Roman Dmowski założył Komitet Narodowy Polski. Jego siedzibą stała się Lozanna.
5. Utworzenie armii polskiej we Francji (Błękitna Armia). Jej dowódcą został generał Józef Haller.
Uzupełnieniem lekcji jest film ,,I wojna światowa na ziemiach polskich" znajdujący się w serwisie YouTube. Poniżej znajduje się link do niego:
https://www.youtube.com/watch?v=q3K9yq1eHNo Link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa VII Temat lekcji: Na frontach I wojny światowej.
23.04.2020 r.
Tematem lekcji jest wybuch I wojny światowej oraz działania wojenne. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 161- 169. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Wybuch I wojny światowej.
- zamach w Sarajewie- 28 czerwca 1914 r. W jego wyniku zginął austriacki następca tronu arcyksiążę Franciszek Ferdynand Habsburg. Zamach przeprowadził serbski nacjonalista Gawriło Princip,
- ultimatum Austro- Węgier dla rządu serbskiego,
- Serbowie zgodzili się wypełnić jedynie część warunków ultimatum,
- wypowiedzenie Serbii wojny przez Austro- Węgry- 28 lipca 1914 r.,
- w ciągu następnych kilku tygodni do wojny przystąpiły kolejne państwa,
- przejście Włoch na stronę trójporozumienia (ententy)- 1915 r.
- wojna przerodziła się w konflikt światowy nazywany Wielką Wojną. Niemcy i ich sojusznicy tworzyli blok państw centralnych, państwa walczące z państwami centralnymi nazywano ententą.
2. Walki na zachodzie Europy.
- niemiecki plan wojny błyskawicznej,
- atak Niemiec na Francję przez terytorium neutralnej Belgii- 3 na 4 sierpnia 1914 r.,
- bitwa nad rzeką Marną- zatrzymanie natarcia wojsk niemieckich- wrzesień 1914 r.,
- wojna pozycyjna,
- bitwa pod Verdun- 1916 r.
- zastosowanie nowych rodzajów broni- m. in. czolgów, samolotów. gazów bojowych.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Wojna na morzach".
3. Walki na Bałkanach i we Włoszech.
- nieudana próba opanowania cieśnin czarnomorskich przez siły ententy- zwycięstwo Turków w walkach na półwyspie Gallipoli,
- przystąpienie Włoch, Rumunii i Grecji do działań wojennych po stronie ententy.
Proszę zapoznać się z infografiką ,,Wojna pozycyjna"- podr. str. 164- 165.
4. Koniec Wielkiej Wojny.
- wypowiedzenie wojny Niemcom przez USA- kwiecień 1917 r.,
- zawarcie pokoju pomiędzy Rosją i państwami centralnymi (Niemcami i Austro- Wegrami). Traktat zawarto w Brześciu nad Bugiem- 3 marca 1918 r.
- wybuch rewolucji w Niemczech,
- początek rozpadu Austro- Węgier, które skapitulowały 3 listopada 1918 r.,
- w Niemczech 9 listopada 1918 r. abdykował cesarz Wilhelm II, a 11 listopada 1918 r. w Compiegne pod Paryżem podpisano rozejm na froncie zachodnim.
I wojna światowa zakończyła się klęską Niemiec i ich sojuszników.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Kapitulacja Niemiec".
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Bezpośrednią przyczyną wybuchu I wojny światowej był zamach w Sarajewie, w którym zginął austriacki następca tronu arcyksiążę Franciszek Ferdynand Habsburg. Wydarzenie to miało miejsce 28 czerwca 1914 r.
2. Wypowiedzenie wojny Serbii przez Austro- Węgry- 28 lipca 1914 r. W ciągu następnych kilku tygodni do wojny przystapiły kolejne państwa.
3. Walki na zachodzie Europy- wybrane wydarzenia:
a) bitwa nad rzeką Marną- wrzesień 1914 r.,
b) wojna pozycyjna,
c) bitwa pod Verdun- 1916 r.,
d) bitwa nad rzeką Sommą- 1916 r.
4. Walki na Bałkanach i we Włoszech.
5. Przystąpienie USA do wojny po stronie ententy- kwiecień 1917 r.
6. Pokój brzeski pomiędzy państwami centralnymi a bolszewicką Rosją- 3 marca 1918 r.
7. Klęska państw centralnych:
a) kapitulacja Austro- Węgier- 3 listopada 1918 r. Państwo to zaczęło się rozpadać,
b) kapitulacja Niemiec- 11 listopada 1918 r. podpisały one rozejm z ententą.
Proszę obejrzeć film ,,Na frontach I wojny światowej" będący podsumowaniem lekcji. Film znajduje się w serwisie YouTube. Poniżej zamieszczam do niego link:
https://www.youtube.com/watch?v=r_fYxi4UOiQ Link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Proszę odpowiedzieć na pytania zawarte w poniższym formularzu:
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeqx9WpXjubsfz7dWtoDx8JfYapI93VsnziRQ_3XCVuXJQfzA/viewform?usp=sf_link
Klasa VII
Temat lekcji: Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku.
16.04.2020 r.
Tematem lekcji jest kultura polska na przełomie XIX i XX wieku. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 148- 151. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Kultura narodowa Polaków.
2. Polski pozytywizm.
3. Rola historii.
4. Kultura Młodej Polski.
5. Początki kultury masowej.
Proszę zapisać notatkę a zeszycie:
1. W XIX wieku ukształtowała się polska kultura narodowa.
2. Polski pozytywizm.
Zgodnie z ideami pozytywistycznymi głoszono potrzebę pracy organicznej oraz pracy u podstaw.
3. Rola historii w kształtowaniu i umacnianiu świadomości narodowej.
4. W XIX wieku popularnością cieszyły się literatura i malarstwo historyczne.
5. Kultura Młodej Polski.
6. Początki kultury masowej.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Kultura polska na przełomie XIX i XX wieku”.
W celu utrwalenia materiału proszę wypełnić formularz.
Klasa VII
Temat lekcji: Organizacje niepodległościowe na początku XX wieku.
6.04.2020 r.
Tematem lekcji są orientacje polityczne, jakie wykształciły się wsród Polaków na początku XX wieku oraz tworzenie polskich organizacji niepodległościowych. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 141- 147. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Rewolucja 1905 roku na ziemiach polskich.
2. Działalność polskich partii politycznych.
3. Skutki rewolucji 1905 roku.
4. Orientacje polityczne Polaków na początku XX wieku.
5. Organizacje niepodległościowe.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. Rewolucja 1905 roku na ziemiach polskich.
2. Skutkiem rewolucji lat 1905- 1907 były ograniczone reformy. Można było odtąd zakładać stowarzyszenia oraz polskie szkoły prywatne.
3. Wśród Polaków na początku XX wieku wykształciły się dwie orientacje polityczne. Działacze PPS z Józefem Piłsudskim na czele reprezentowali orientację proaustriacką, a zwolennicy endecji pod przywództwem Romana Dmowskiego- prorosyjską.
4. Organizacje niepodległościowe- ich celem było przygotowanie społeczeństwa do walki o niepodległą Polskę.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Organizacje niepodległościowe na początku XX wieku”.
Klasa VII
Temat lekcji: Nowe ruchy polityczne na ziemiach polskich.
2.04.2020 r.
Tematem lekcji jest rozwój ruchów: socjalistycznego, narodowego oraz ludowego na ziemiach polskich w drugiej połowie XIX i na początku XX wieku. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str.137- 140. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Ruch socjalistyczny na ziemiach polskich.
2. Ruch narodowy.
3. Rozwój ruchu ludowego.
Proszę zapisać notatkę w zeszycie:
1. W drugiej połowie XIX w. na ziemiach polskich zaczęły powstawać liczne partie polityczne.
2. W 1882 r. powstała pierwsza socjalistyczna partia polityczna- Wielki Proletariat. Na poczatku lat 90. XX w. polski socjalizm podzielił się na dwa nurty- niepodległościowy (PPS) i internacjonalistyczny (SDKP).
3. Polski ruch nacjonalistyczny reprezentowała Narodowa Demokracja. Jej głównym ideologiem był Roman Dmowski.
4. Rozwój ruchu ludowego.
W 1895 r. powstało Stronnictwo Ludowe. Później partia przekształciła się w Polskie Stronnictwo Ludowe (PSL).
Proszę wykonać ćwiczenie 3 na str. 140 w podręczniku (napisać w zeszycie).
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Nowe ruchy polityczne na ziemiach polskich”.
Klasa VII
Temat lekcji: Rozwój gospodarczy ziem polskich. 30.03.2020 r.
Tematem lekcji jest sytuacja gospodarcza ziem polskich w drugiej poł. XIX i na początku XX wieku. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 130- 136. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Przemiany gospodarcze ziem zaboru rosyjskiego.
2. Pod panowaniem pruskim.
3. Gospodarka Galicji.
4. Przemiany społeczne na ziemiach polskich.
5. Przemiany cywilizacyjne na ziemiach polskich.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Rozwój gospodarczy ziem polskich”.
Klasa VII
Temat lekcji: W zaborze pruskim i austriackim.
26.03.2020 r.
Tematem lekcji jest sytuacja Polaków zamieszkujących ziemie zaboru pruskiego oraz austriackiego w drugiej poł. XIX i na początku XX w. Materiał, którym będziemy się zajmować, znajduje się w podręczniku na str. 126- 129. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Germanizacja i kulturkampf.
2. Antypolska polityka wladz niemieckich.
3. Walka Polaków z germanizacją.
4. Autonomia galicyjska.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,W zaborze pruskim i austriackim”.
KLASA 4
Klasa IV Temat lekcji: ,,Solidarność" i jej bohaterowie.
25.06.2020 r.
Tematem lekcji jest powstanie ,,Solidarności", wprowadzenie stanu wojennego, obrady Okrągłego Stołu i upadek komunizmu w Polsce. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 142- 147. Proszę, abyście sie z nim zapoznali.
1. Komuniści zmieniają Polskę.
2. Narodziny ,,Solidarności"- 1980 rok.
3. Stan wojenny (komuniści wprowadzili go w Polsce 13 grudnia 1981 roku).
4. Obrady Okrągłego Stołu- 1989 rok.
W 1989 roku reprezentanci komunistycznego rządu oraz ,,Solidarności" wzięli udział w obradach Okrągłego Stołu. Zakończyły się one porozumieniem, na mocy którego rozpoczęto przywracanie w naszym kraju demokracji. Wydarzenia roku 1989 uważane są za moment przełomowy- koniec komunizmu i narodziny nowej, wolnej Polski.
Proszę zapoznać się z infografiką ,,Solidarność i jej bohaterowie"- podr. str. 144- 145.
Proszę obejrzeć film ,,Solidarność i jej bohaterowie". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=xeJH3xHtTxw - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV Temat lekcji: Jan Paweł II- papież pielgrzym.
4.06.2020 r.
Na dzisiejszej lekcji poznamy postać Karola Wojtyły- jednego z najwybitniejszych Polaków w historii, późniejszego papieża Jana Pawła II. W tym roku, 18 maja, obchodziliśmy stulecie Jego urodzin. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 136- 141. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Karol Wojtyła urodził się w 1920 roku w Wadowicach. Był człowiekiem o wszechstronnych zainteresowaniach. Zajmował się między innymi teatrem i literaturą. W czasie II wojny światowej, aby zarobić na życie, musiał ciężko pracować. Mimo to nie porzucił nauki. Studiował na tajnym wydziale teologii (pojęcie teologia jest wyjaśnione w podręczniku na stronie 136).
W 1946 roku Karol Wojtyła przyjął święcenia. W wieku 38 lat został biskupem, a 5 lat później arcybiskupem krakowskim. W 1967 r. został mianowany kardynałem.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Kościół polski w czasach komunizmu". Znajduje on się w podręczniku na stronie 137.
16 października 1978 roku Karol Wojtyła został wybrany na papieża. Przyjął wówczas imię Jan Paweł II. Był to pierwszy od 456 lat papież pochodzący spoza Włoch. Było to więc olbrzymie wyróżnienie dla Polski.
W czasie swojego pontyfikatu (pojęcie pontyfikat jest wyjaśnione w podręczniku na stronie 137) Jan Paweł II odbył 104 pielgrzymki zagraniczne, w tym osiem do Polski.
Proszę zapoznać się z infografiką ,,Papież pielgrzym" na stronie 138- 139 w podręczniku.
Jan Paweł II okazał się jednym z najdłużej sprawujących władzę papieży w historii (jego pontyfikat znajduje się na trzecim miejscu, jeśli chodzi o czas trwania). Papież Polak jest uznawany za wybitny autorytet. W swoich naukach nawoływał do życia w pokoju i przestrzegania praw człowieka. Miały one duży wpływ na życie mieszkańców państw Europy Wschodniej, w tym Polski. Swoją postawą i naukami papież przyczynił się do upadku systemu komunistycznego i pokojowego odzyskania wolności między innymi przez nasz kraj. Jan Paweł II zmarł 2 kwietnia 2005 roku w Watykanie. Uroczystości pogrzebowe zgromadziły w Rzymie kilka milionów osób.
Proszę zapoznać się z rozdziałami: ,,Zamach na Jana Pawła II"- podręcznik strona 140, oraz ,,Święty Jan Paweł II"- podręcznik strona 141.
W 2011 roku Jan Paweł II został ogłoszony błogosławionym, a w 2014- świętym.
Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenie 1,2 i 3 na stronie 84, oraz ćwiczenie 9 na stronie 86.
Zadanie dla chętnych- ustalcie, w których latach papież Jan Paweł II odbywał pielgrzymki do Polski (podać rok) i w czasie których pielgrzymek odwiedził Podkarpacie (podać rok i miejscowość). Odpowiedzi proszę przysyłać do 8 czerwca 2020 r. (poniedziałek) na adres: pzpn1081@gmail.com. Prawidłowe odpowiedzi zostaną ocenione.
Proszę obejrzeć film ,,Jan Paweł II", który jest podsumowaniem lekcji. Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=rX4bgNzI6y4 -link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV Temat lekcji: Pilecki i Inka- ,,żołnierze niezłomni".
28.05.2020 r.
Na dzisiejszej lekcji dowiemy się, kim byli ,,żołnierze niezłomni". Zaliczamy do nich Witolda Pileckiego oraz Danutę Siedzikównę, pseudonim Inka. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 132- 135. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
W latach 1944- 1945 Polska została wyzwolona spod niemieckiej okupacji przez Związek Sowiecki. Jednak radość z zakończenia wojny burzył brak wolności. Rosjanie narzucili bowiem Polsce podporządkowane sobie władze państwowe, określane jako komunistyczne. Pojęcia: komunizm oraz polskie władze komunistyczne, znajdują się w podręczniku na stronie 133. Proszę się z nimi zapoznać.
W powojennej Polsce rządzonej przez komunistów nie wolno było krytykować władzy. Osoby, które nie podzielały poglądów rządzących, aresztowano i skazywano pod nieprawdziwymi zarzutami. Często zapadały wobec nich wyroki śmierci.
Nie wszyscy Polacy pogodzili się z brakiem wolności, dlatego podjęli walkę w celu uniezależnienia Polski od Związku Sowieckiego. W oddziałach partyzanckich walczyli z komunistami i wspierającym ich wojskiem sowieckim. Wielu partyzantów oddało życie za wolną Polskę. Określamy ich jako ,,żołnierzy niezłomnych".
Przykładami ,,żołnierzy niezłomnych" są Witold Pilecki oraz Danuta Siedzikówna, pseudonim Inka.
Witold Pilecki na ochotnika dostał się do niemieckiego obozu koncentracyjnego Auschwitz, by zebrać informacje na temat popełnianych tam zbrodni. W powojennej Polsce Pilecki był przeciwnikiem rządów komunistów, dlatego został przez nich aresztowany i zamordowany.
Pojęcie: obóz koncentracyjny znajduje się w podręczniku na stronie 132. Proszę się z nim zapoznać.
Danuta Siedzikówna, pseudonim Inka była młodą sanitariuszką w oddziale partyzantów walczących z komunistycznymi władzami w powojennej Polsce. Był to oddział Zygmunta Szendzielarza, pseudonim Łupaszka. Została aresztowana przez Urząd Bezpieczeństwa (UB) i skazana na śmierć. Urząd Bezpieczeństwa była to policja polityczna działająca w powojennej Polsce, zwalczająca przeciwników rządów komunistów. Inka w momencie śmierci miała niespełna 18 lat.
Prosze zapoznać się z rozdziałem ,,Pamięć o żołnierzach wyklętych", który znajduje się w podręczniku na stronie 135.
W 2011 roku dzień 1 marca ustanowiono Narodowym Dniem Pamięci ,,Żołnierzy Wyklętych".
Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenia 1,3 i 4 na stronie 82 oraz ćwiczenie 5 na stronie 83.
Proszę obejrzeć film ,,Pilecki i Inka- żołnierze niezłomni". Jest w nim wiele ciekawych informacji na temat bohaterów dzisiejszej lekcji, których nie znajdziecie w podręczniku. Link do filmu znjduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=kg-MwLFb1gA - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV Temat lekcji: Zośka, Alek i Rudy- bohaterscy harcerze.
21.05.2020 r.
Tematem lekcji jest walka Polaków z okupantami niemieckimi i sowieckimi w czasie II wojny światowej. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 126- 131. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Wybuch II wojny swiatowej.
1 września 1939 roku Niemcy zaatakowały Polskę. W ten sposób rozpoczęła się II wojna światowa. 17 września 1939 roku przeciwko Rzeczypospolitej wystąpił także Związek Sowiecki. Armia polska uległa przewadze wrogów. Najeźdźcy podzielili terytorium Polski między siebie i rozpoczęli jej okupację.
Proszę zapoznać się z pojęciem: okupacja. Jest ono wyjaśnione w podręczniku na stronie 126.
W rocznicę ataku Związku Sowieckiego na Polskę obchodzimy Dzień Patrona naszej szkoły.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Polska pod okupacją", który znajduje się w podręczniku na stronie 127.
Armia Krajowa i Szare Szeregi.
Mimo okrucieństw okupantów Polacy nie pogodzili się z klęską. Zaczęli zakładać tajne organizacje, w ramach których przygotowywali się do walki. Najliczniejszą z nich była Armia Krajowa (AK). Była to podziemna (czyli działająca w ukryciu przed wrogiem) armia polska, której członkowie między innymi potajemnie gromadzili broń i organizowali szkolenia wojskowe.
Z Armią Krajową współpracowało harcerstwo, które działało w ukryciu. Używało ono nazwy Szare Szeregi. Do organizacji tej należeli także: Tadeusz Zawadzki, Maciej Aleksy Dawidowski i Jan Bytnar. Aby zmylić niemiecką policję, która starała się aresztować Polaków podejmujących walkę, musieli przybrać pseudonimy. Tadeusz Zawadzki używał pseudonimu Zośka, Maciej Aleksy Dawidowski- Alek, a Jan Bytnar- Rudy.
Akcja pod Arsenałem.
Niemcy starali się wytropić walczących z nimi żołnierzy AK oraz harcerzy Szarych Szeregów. W 1943 roku udało im się pojmać Rudego. Koledzy z Szarych Szeregów zorganizowali akcję uwolnienia go. Grupa harcerzy, w tym Zośka i Alek, zaatakowała w pobliżu budynku warszawskiego Arsenału samochód, w którym przewożony był Rudy. Akcja się powiodła, lecz w czasie strzelaniny Alek został ranny. Mimo operacji nie udało się go uratować- zmarł cztery dni po akcji. Tego samego dnia zmarł- z powodu odniesionych w trakcie przesłuchań ran- Rudy. Kilka miesięcy później ostatni z trójki przyjaciół, Zośka, zginął w ataku na placówkę niemieckiej straży granicznej.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Powstanie warszawskie", który znajduje się w podręczniku na stronie 128.
1 sierpnia 1944 roru w Warszawie wybuchło powstanie zorganizowane przez Armię Krajową. Było ono skierowane przeciwko niemieckiemu okupantowi. Upadło po 63 dniach walk.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Kamienie na szaniec", który znajduje się w podręczniku na stronie 129.
Proszę obejrzeć film ,,Zośka, Alek i Rudy- bohaterscy harcerze", który jest podsumowaniem lekcji. Poniżej znajduje się link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=ecNGUglRcFg - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenie 1 i 2 na stronie 78 oraz ćwiczenie 3 i 4 na stronie 79. Uwaga. Wykonanie ćwiczeń jest na ocenę. Do 25 maja 2020 r. (tj. poniedziałek) proszę przysłać na mój adres emailowy pzpn1081@gmail.com skan lub zdjęcie wykonanych zadań.
Klasa IV Temat lekcji: Eugeniusz Kwiatkowski i budowa Gdyni.
14.05.2020 r.
Tematem lekcji są zasługi Eugeniusza Kwiatkowskiego dla rozwoju polskiej gospodarki i budowa portu w Gdyni. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 122- 125. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Żołnierz i naukowiec.
Eugeniusz Kwiatkowski urodził się w 1888 roku w Krakowie. Studiował chemię na politechnice we Lwowie, a następnie w Monachium. W czasie I wojny światowej walczył w Legionach Polskich. Brał także udział w wojnie z Rosją Sowiecką. Następnie służył Polsce jako polityk, naukowiec i wykładowca.
Odrodzone w 1918 roku państwo polskie nie posiadało portu nad Bałtykiem. Polska otrzymała wprawdzie dostęp do morza, jednak bez Gdańska, który został wolnym miastem. W tej sytuacji rozpoczęto poszukiwania miejsca, gdzie można by było zbudować nowy port.
Proszę zapoznać się z pojęciami: politechnika oraz Wolne Miasto Gdańsk, które znajdują się w podręczniku na stronie 122.
Polskie okno na świat.
W 1921 roku w Gdyni- wiosce rybackiej położonej nad Zatoką Gdańską- rozpoczęto budowę miasta i portu. Już dwa lata później do Gdyni przypłynął pierwszy statek handlowy. Dzięki działaniom Eugeniusza Kwiatkowskiego, który został ministrem przemysłu i handlu, stała się ona największym i najnowocześniejszym portem nad Bałtykiem. Dzięki powstaniu portu w Gdyni Polska mogła sprzedawać drogą morską swoje towary na całym świecie, między innymi węgiel.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Rozwój Gdyni". Znajduje się on w podręczniku na stronie 123.
W 1937 roku Eugeniusz Kwiatkowski, jako wicepremier i minister skarbu, rozpoczął budowę Centralnego Okręgu Przemysłowego. Był to położony w centralnej Polsce obszar, na którym powstało wiele nowoczesnych zakładów przemysłowych.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Rozwój przemysłowy Polski", który znajduje się w podręczniku na stronie 124.
Proszę zapoznać się z mapą ,,Gospodarka II Rzeczypospolitej", która znajduje się w podręczniku na stronie 124.
Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenie 2 na stronie 75, ćwiczenie 4 na stronie 76 oraz ćwiczenie 9 na stronie 77.
W serwisie YouTube proszę obejrzec film ,, Eugeniusz Kwiatkowski i budowa Gdyni". Link do filmu znajduje się poniżej:
https://www.youtube.com/watch?v=SDUeGSp0yuc - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV Temat lekcji: Józef Piłsudski i niepodległa Polska.
7.05.2020 r.
Tematem lekcji jest odzyskanie niepodległości przez Polskę po okresie zaborów oraz walka o jej granice. Duże zasługi w odzyskaniu niepodległości przez nasz kraj miał Józef Piłsudski.
Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 112- 117. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Początki walki.
Józef Piłsudski urodził się w 1867 roku w zaborze rosyjskim. Był wychowywany w duchu patriotyzmu. Od młodości walczył o wolną Polskę.
W wieku 20 lat Józef Piłsudski został oskarżony o udział w spisku na życie cara Rosji i zesłany na Syberię. Po powrocie z zesłania w dalszym ciągu walczył z rosyjskim zaborcą, organizując grupy zbrojne, które dokonywały zamachów na przykład na rosyjskich policjantów i urzędników.
Piłsudski podczas I wojny światowej.
W 1914 roku wybuchła I wojna światowa. Państwa, które dokonały rozbiorów Polski, znalazły się w konflikcie. Rosja walczyła przeciwko Niemcom i Austro- Węgrom (taką nazwę nosiło w tym czasie państwo austriackie połączone unią z Węgrami).
Powstały wówczas Legiony Polskie walczące przeciwko Rosji w przymierzu z Niemcami i Austro- Węgrami. Józef Piłsudski objął dowództwo I Brygady Legionów Polskich. Po trzech latach walk Piłsudski zdecydował się odstąpić od dotychczasowych sojuszników. Został za to uwięziony przez Niemców (więziono go w Magdeburgu), a jego żołnierze rozbrojeni.
Polska odzyskuje niepogległość.
W listopadzie 1918 roku zakończuła się I wojna światowa. Państwa zaborcze utraciły swoją dotychczasową pozycję. Niemcy i Austro- Węgry przegrały wojnę, a Rosję ogarnęła wojna domowa. Wykorzystali to Polacy, którzy zaczęli przejmować z rąk zaborców władzę na ziemiach polskich. Polska po 123 latach zaborów odzyskała niepodległość. Wypuszczony przez Niemców z więzienia Józef Piłsudski przybył do Warszawy. 11 listopada 1918 roku powierzono mu dowództwo nad Wojskiem Polskim. Ten dzień uznajemy dziś za dzień odzyskania przez Polskę niepodległości. Kilka dni później Józef Piłsudski został Naczelnikiem Państwa. Odrodzone państwo polskie określano jako II Rzeczpospolitą.
Proszę zapoznać się z pojęciami: Naczelnik Państwa oraz II Rzeczpospolita oraz z rozdziałem ,,Legioniści Józefa Piłsudskiego" w podręczniku na stronie 113.
Proszę zapoznać się z infografiką ,,Walka o granice odrodzonej Polski" w podręczniku na stronie 114- 115.
Początkowo odrodzone państwo polskie nie miało ustalonych granic. Kształtowały się one w latach 1918- 1922. Analizując infografikę zwróćcie uwagę na przedstawione na niej wydarzenia: powstanie wielkopolskie( Polacy wywołali je przeciwko Niemcom), powstania śląskie (walki Polaków z Niemcami), walki o Lwów (zwycięskie walki Polaków z Ukraińcami- Orlęta Lwowskie), zwycięska dla Polski wojna z Rosją Sowiecką.
Na stronie 116 w podręczniku znajduje się mapa ,,Kształtowanie się granic Polski w latach 1918- 1922. Zwróćcie uwagę na przebieg granic Polski w 1922 r. i na to, że różnią się one od obecnych granic naszego kraju. Proszę odpowiedzieć (ustnie) na pytania dotyczące mapy.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Narodowe Święto Niepodległości" w podręczniku na stronie 117.
Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenie 1 na stronie 68, ćwiczenie 1 na stronie 70 oraz ćwiczenia 4,5 i 6 na stronie 71.
W serwisie YouTube zachęcam do obejrzenia filmu animowanego ,, Z albumu Dziadka- historia Józefa Piłsudskiego opowiedziana dla dzieci”.
Klasa IV Temat lekcji: Maria Skłodowska- Curie- polska noblistka.
30.04.2020 r.
Tematem lekcji są dokonania najsłynniejszej polskiej uczonej- Marii Skłodowskiej- Curie. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na stronie 104- 109. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
Początki kariery naukowej.
- Maria Skłodowska urodziła się w 1867 r. w Warszawie,
- ukończyła z wyróżnienim gimnazjum dla dziewczat,
- w wieku 24 lat wyjeczała do Francji, aby rozpocząć studia na słynnym paryskim uniwersytecie- Sorbonie. Zdała egzaminy wstępne z fizyki i matematyki,
- po ukończeniu studiów Maria poślubiła Piotra Curie, francuskiego naukowca.
Odkrycia i nagrody.
- rezultatem badań prowadzonych przez małżeństwo Curie było odkrycie dwóch pierwiastków chemicznych- polonu i radu,
- w 1903 r. Maria i Piotr otrzymali za swoje odkrycia Nagrodę Nobla z fizyki,
- po śmierci Piotra Maria objęła po nim funkcję wykładowcy, czyli nauczyciela szkoły wyższej, na Sorbonie. Została pierwszą kobietą profesorem na tym uniwersytecie,
- w 1911 r. ponownie otrzymała Nagrode Nobla, tym razem z chemii.
Poświęcenie dla nauki.
- Maria Skłodowska- Curie zmarła w 1934 r. Przyczyną śmierci było prowadzenie przez uczoną badań nad pierwiastkami, które wydzielają szkodliwe promieniowanie,
- w 1995 r. szczątki Marii i Piotra złożono w paryskim Panteonie, w którym spoczywają wybitne osoby szczególnie zasłużone dla Francji. Maria Skłodowska- Curie jest jedyną kobietą, którą uhonorowano przez pochowanie w tym miejscu.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Polscy nobliści", który znajduje się w podręczniku na stronie 106. Są tam wymienieni Polacy, którzy otrzymali Nagrodę Nobla. Oprócz Marii Skłodowskiej- Curie są to: Henryk Sienkiewicz, Władysław Reymont, Czesław Miłosz, Wisława Szymborska- w dziedzinie literatury, Lech Wałęsa- Pokojowa Nagroda Nobla. Nagrodę Nobla w dziedzinie literatury otrzymała również w 2019 r. Olga Tokarczuk.
Proszę zapoznać się z rozdziałem ,,Pamięc o Marii Skłodowskiej- Curie", który znajduje się w podręczniku na stronie 107.
Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenie 3 na stronie 64, oraz ćwiczenia 6 i 7 na stronie 65.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Maria Skłodowska- Curie". Będzie on podsumowaniem lekcji. Poniżej znajduje się link do filmu:
https://www.youtube.com/watch?v=5TzfDdWnnYY Link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV Temat lekcji: Romuald Traugutt i powstanie styczniowe.
23.04.2020 r.
Tematem lekcji jest powstanie styczniowe, które Polacy zorganizowali przeciwko jednemu z zaborców- Rosji. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 99- 103. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Branka i wybuch powstania styczniowego.
- przygotowania Polaków do powstania przeciwko Rosji,
- aby nie dopuścić do wybuchu powstania, Rosjanie przeprowadzili brankę, czyli przymusowy pobór Polaków do rosyjskiego wojska,
- w tej sytuacji, w styczniu 1863 r. Polacy zdecydowali o rozpoczęciu powstania.
2. Proszę zapoznać się z infografiką ,,Powstanie styczniowe" na str. 100- 101 w podręczniku.
- powstańcy prowadzili przeciwko Rosjanom wojnę partyzancką,
- jesienią 1863 r. na czela powstania stanął Romuald Traugutt.
3. Podziemne państwo.
- podczas powstania styczniowego istniało podziemne państwo polskie- oznacza to, że jego przedstawiciele działali w tajemnicy przed władzami rosyjskimi,
- państwo podziemne miało swoje władze- Rząd Narodowy. Na jego czele stanął właśnie Romuald Traugutt. W ramach tego państwa funkcjonowały m. in. policja, poczta oraz prasa.
Romuald Traugutt wpadł w ręce Rosjan, następnie wykonano na nim wyrok śmierci. Wkrótce powstanie upadlo. Władze rosyjskie okrutnie rozprawiły się z powstańcami. Skazywano ich na śmierć, więzienie, odbierano im majątki oraz zsyłano na wiele lat na Syberię.
4. Upamiętnienie powstania styczniowego- podr. str. 103.
W zeszycie ćwiczeń proszę wykonać: ćwiczenie 3 na stronie 61 oraz ćwiczenia 4 i 5 na stronie 62.
Proszę obejrzeć film, który podsumuje lekcję. Film znajduje się w serwisie YouTube. Poniżej umieściłem link do niego:
https://www.youtube.com/watch?v=AM-0yqcMTJQ Link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Drodzy Uczniowie. Zgodnie z tym, o czym informowałem tydzień temu, dokonamy utrwalenia materiału z trzech lekcji. Tematy tych lekcji to: Tadeusz Kościuszko na czele powstania, Józef Wybicki i hymn Polski oraz Romuald Traugutt i powstanie styczniowe. W tym celu przygotowałem formularz z pytaniami, do którego link znajduje się ponizej. Należy kliknąć w link, aby uzyskać dostęp do pytań i odpowiedzieć na nie. To zadanie jest na ocenę. Proszę wypełnić formularz do 25 kwietnia 2020 r. (tj. sobota). W razie problemów proszę skontaktować się ze mną telefonicznie lub za pomocą poczty internetowej. Mój email: pzpn1081@gmail.com
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSczGPLZ6NFrdevxlYUmY4YbPlMxuK290pzAkJWDBrE2sxhF3A/viewform?usp=sf_link
Klasa IV Temat lekcji: Józef Wybicki i hymn Polski.
16.04.2020 r.
Tematem lekcji są: utworzenie Legionów Polskich we Włoszech oraz ich losy, a także powstanie polskiego hymnu państwowego. Materiał, ktorym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 94- 98. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Polacy po utracie niepodległości.
2. Powstanie Legionów Polskich we Włoszech- 1797 r. Ich dowódcą został gen. Jan Henryk Dąbrowski.
3. W szeregach legionistów- w 1797 r. Józef Wybicki napisał tekst ,,Pieśni Legionów Polskich we Włoszech”. Nazwano ją później ,, Mazurkiem Dąbrowskiego”. Po odzyskaniu przez Polskę niepodległości stała się polskim hymnem państwowym.
4. Hymn Polski.
Proszę zapoznać się z infografiką na str. 96- 97 w podręczniku.
Na następnej lekcji będzie wirtualna kartkówka z trzech ostatnich lekcji (łącznie z tą, która będzie za tydzień). W serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,Józef Wybicki i hymn Polski”.
Uwaga. Na podstronie ,,Biblioteka" będą umieszczane linki do filmów, które stanowią tematykę naszych (klasa IV) godzin wychowawczych.
Klasa IV
Temat lekcji: Tadeusz Kościuszko na czele powstania.
2.04.2020 r.
Tematem lekcji są rozbiory Polski i powstanie Polaków przeciwko zaborcom, na czele którego stał Tadeusz Kościuszko. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 89- 93. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Niebezpieczne sąsiedztwo- wzrost potęgi Rosji, Prus i Austrii, pierwszy rozbiór Polski, Konstytucja 3 maja, drugi rozbiór Polski.
2. Tadeusz Kościuszko na czele powstania- miało ono miejsce w 1794 r.
3. Przebieg powstania kościuszkowskiego- bitwy pod Racławicami i Maciejowicami.
4. Skutki klęski powstania. Trzeci rozbiór Polski- 1795 r.
5. Bohater Ameryki.
Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenia 3 i 4 na stronie 55.
W serwisie YouTube proszę obejrzeć filmy ,,Tadeusz Kościuszko na czele powstania” oraz ,,Panorama Racławicka”.
Klasa IV
Temat lekcji: XVII wiek- stulecie wojen.
26.03.2020 r.
Tematem lekcji są wojny toczone przez Rzeczpospolitą w XVII wieku. Materiał, którym będziemy się zajmowali, znajduje się w podręczniku na str. 80- 84. Proszę, abyście się z nim zapoznali.
1. Wojny ze Szwecją.
2. Potop szwedzki- obrona Jasnej Góry.
3. Wojny z Turcją.
4. Skutki wojen w XVII wieku.
5. Ślady dawnej Rzeczypospolitej.
Proszę wykonać w zeszycie ćwiczeń: ćwiczenie 2 na stronie 50, ćwiczenie 4 i 5 na stronie 51, ćwiczenie 6 i 8 na stronie 52. Na serwisie YouTube proszę obejrzeć film ,,XVII wiek- stulecie wojen”.
ZAJĘCIA SPORTOWE
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe
Temat lekcji: Piłka nożna- rodzaje rzutów wolnych.
23.06.2020 r.
Jeśli jeden z Twoich przeciwników popełnia przewinienie, przekraczając przepisy gry, to wówczas sędzia zatrzymuje grę i zarządza jej wznowienie przez Twój zespół za pomocą rzutu wolnego. Są dwa rodzaje rzutów wolnych: bezpośredni, jako kara za poważniejsze przewinienia i pośredni- za przewinienia lżejsze.
Rzut wolny wykonuje się z miejsca, gdzie nastąpiło przekroczenie przepisów. W momencie wykonywania rzutu wolnego piłka musi być nieruchoma, a zawodnicy drużyny przeciwnej muszą znajdować się w odległości nie mniejszej niż 9 metrów od piłki. Po wykonaniu rzutu wolnego nie możesz ponownie dotknąć piłki, o ile nie zostanie ona wcześniej dotknięta przez innego zawodnika.
Poniżej znajduje się link do filmu ,,Jak uderzać rzuty wolne":
https://www.youtube.com/watch?v=-FXaCORlsNI - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe
Temat lekcji: Piłka nożna- rzut rożny.
9.06.2020 r.
Kiedy obrońca wybije piłkę poza własną linię końcową, sędzia przyznaje drużynie atakującej rzut rożny. To daje Wam szansę zagrania piłki wzdłuż bramki przeciwnika i umożliwienia napastnikom oddania strzału do bramki.
Rzut rożny należy wykonać z rogu znajdującego się najbliżej miejsca, gdzie piłka opuściła pole gry. Piłka powinna być ustawiona w polu wyznaczonym przy chorągiewce narożnej boiska.
Po wykonaniu rzutu rożnego nie możesz uderzyć piłki, zanim nie dotknie jej inny zawodnik.
Jeśli wykonasz długie, wysokie dośrodkowanie do partnera ustawionego za drugim słupkiem bramki, to będzie on miał szansę oddać strzał do bramki, w której bramkarz będzie prawdopodobnie żle ustawiony.
Poniżej znajduje się link do filmu na temat dzisiejszych zajęć:
https://www.youtube.com/watch?v=65FA25WPceQ - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe.
Temat lekcji: Piłka nożna- rzut od bramki.
2.06.2020 r.
Jeśli zawodnik drużyny przeciwnej wybije piłkę poza linię końcową pola gry, to z kolei jeden z zawodników waszego zespołu rozpoczyna grę rzutem od bramki. Podobnie jak rzut środkowy, także i rzut od bramki daje wam szansę kontrolowania gry przez utrzymanie się przy piłce oraz pozwala na szybkie przeniesienie gry na połowę przeciwnika.
Aby ponownie wprowadzić piłkę do gry za pomocą rzutu od bramki, należy wybić ją z pola bramkowego, w taki sposób, aby opuściła pole karne. Nie możesz uderzyć ponownie piłki, o ile nie dotknie jej wcześniej inny zawodnik.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe.
Temat lekcji: Piłka nożna- wrzut z autu.
26.05.2020 r.
Jeśli zespół przeciwny wybije piłkę poza linię boczną boiska, to jeden z zawodników waszego zespołu musi wprowadzić ją ponownie do gry, wrzucając piłkę na boisko zza linii bocznej. Takie wprowadzenie piłki do gry nosi nazwę wrzutu z autu. Jest to jedyny moment, kiedy wznawiając grę za pomocą stałego fragmentu, możemy użyć rąk.
Wrzut z autu wykonujemy oburącz, wyrzucając piłkę ruchem ramion zza głowy do przodu. W momencie wyrzucania piłki obie stopy muszą dotykać podłoża i nie mogą przekroczyć linii bocznej boiska. Nie można zdobyć bramki bezpośrednim wrzutem z autu.
Poniżej znajduje się link do filmu ,,Jak poprawnie wykonywać rzuty z autu?":
https://www.youtube.com/watch?v=unB3_19tQuM - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe.
Temat lekcji: Piłka nożna- rozpoczęcie gry.
19.05.2020 r.
Każdy mecz piłki nożnej rozpoczyna się od rzutu środkowego. Ten pierwszy stały fragment gry, który nazywa się rozpoczęciem meczu, daje Ci szybką szansę do przejęcia inicjatywy w grze. Rzut środkowy służy również do rozpoczęcia gry w drugiej połowie, a także do wznowienia gry po strzelonej bramce lub do rozpoczynania gry w dogrywkach.
Wszystkie rzuty środkowe wykonywane są ze środkowego punktu boiska. Przy wykonywaniu rzutu środkowego każdy z zawodników musi znajdować się na własnej połowie boiska. Kiedy już uderzyłeś piłkę nie możesz jej ponownie uderzyć, zanim nie dotknie jej inny zawodnik.
Kiedy wykonujesz rzut środkowy, zawodnicy drużyny przeciwnej muszą znajdować się poza linią koła środkowego.
Rzut środkowy daje Ci możliwość posiadania piłki w środkowej strefie boiska.
Poniżej link do filmu ,,Rozpoczęcie i wznowienie gry":
https://www.youtube.com/watch?v=gQ1Z8maIyzY - link należy skopiować i wkleić do przeglądarki.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe.
Temat lekcji: Piłka nożna- stałe fragmenty gry.
12.05.2020 r.
Prawie połowa zdobywanych bramek w piłce nożnej jest uzyskiwana z rzutów wolnych, rzutów rożnych, autów, czy rzutów karnych. Aby w pełni wykorzystać możliwości zdobywania bramek ze stałych fragmentów gry, należy opanować pewne podstawowe uniejętności, które noszą nazwę umiejętności kontrolowania tzw. martwej piłki.
Bardzo często podczas gry, ktoś z grających wybija piłkę poza pole gry, przekracza przepisy gry, zdobywa bramkę lub powoduje zatrzymanie gry z powodu kontuzji. W każdym takim przypadku gra zostaje przerwana na pewien czas. Mówi się wówczas, że ,,piłka jest poza grą" lub że ,,piłka jest martwa". Aby wznowić grę konieczne jest zastosowanie szczególnego wprowadzenia piłki do gry, np. z rzutu wolnego lub wrzutu z autu.
Jeśli piłka opuści pole gry, to grę wznawia się przez rzut od bramki, rzut rożny lub wrzut z autu, zależnie od tego, w którym miejscu piłka opuściła pole gry.
Jeżeli gra zostaje przerwana, gdyż jeden z zawodników przekroczył przepisy gry, to wznawia się ją rzutem wolnym lub w pewnych przypadkach przez wykonanie rzutu karnego
Przy rozpoczynaniu meczu i wznawianiu gry po przerwie oraz po strzeleniu bramki, grę rozpoczyna się ze środka pola gry.
Zatrzymanie gry z powodu np. odniesionego urazu przez zawodnika powoduje, że wznawia się ją rzutem sędziowskim.
Poniżej znajdują się linki do filmów na temat stałych fragmentów gry. Linki należy skopiować i wkleić do przeglądarki:
https://www.youtube.com/watch?v=eHEJL8yOmr8
https://www.youtube.com/watch?v=65FA25WPceQ
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe.
Temat lekcji: Piłka nożna- gra w ataku.
5.05.2020 r.
Kiedy Twój zespół jest w posiadaniu piłki, jesteście zespołem atakującym, niezależnie od tego na jakiej pozycji grasz. Aby prowadzić skuteczną grę atakowania, musicie wykorzystać wszystkie techniczne umiejętności, które dotychczas zdobyliście. Ponadto musicie dołączyć do tego wiarę w zwycięstwo i zdeterminowanie w dążeniu do jego osiągnięcia. Te dwa elementy powinny Wam pomóc w rozwinięciu u siebie cechy waleczności.
Aby skutecznie prowadzić grę w ataku, musicie stosować szybkie i różnorodne podania.
Wskazówki, które należy zapamiętać:
1. Komunikuj się ze swymi partnerami tak, aby wiedzieli gdzie skierować podanie.
2. Jeżeli nie jesteś przy piłce, to wspieraj partnera z piłką. Szukaj wolnej przestrzeni, gdzie możesz przyjąć podanie.
3. Stosuj takie podania, które będziesz w stanie dokładnie wykonać i zaadresować.
4. Stosuj podania bez przyjęcia i przerzuty w celu zaskoczenia obrońców.
5. Wstrzymaj się z podaniem piłki dopóki Twój partner nie znajdzie się na pozycji umożliwiającej mu przyjęcie piłki.
6. Jeżeli nie musisz wykonać górnego podania nad obrońcami, to stosuj podania niskie.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe
Temat lekcji: Piłka nożna- gra w pobliżu bramki.
28.04.2020 r.
Napastnicy dla poprawienia swoich szans w zdobywaniu bramek potrzebują różnych sposobów wymanewrowania obrońców i bramkarza drużyny przeciwnej.
Generalną zasadą jest dążenie do podań skierowanych do przodu. Jednakże czasem efektywne okazuje się podanie piłki w poprzek boiska. Kiedy jesteś z piłką na skrzydle w strefie ataku, możesz ją tak podać do partnera ustawionego w pobliżu bramki, aby mógł oddać strzał do bramki. Takie zagranie nazywa się dośrodkowaniem.
Stosuj różnorodne dośrodkowania skierowane na pole karne. Chodzi o to, aby Twój partner mógł uderzyć piłkę przelatującą wzdłuż bramki.
Kiedy już zdecydowałeś się na dośrodkowanie, uczyń to jak najszybciej, nim obrońcy zajmą korzystne pozycje.
Upewnij się, czy pod bramką jest partner, który wykorzysta Twoje dośrodkowanie. Nie chodzi o to, by dośrodkować piłkę prosto do bramkarza lub obrońcy.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe.
Temat lekcji: Piłka nożna- Strzały do bramki.
21.04.2020 r.
Kiedy już posiądziecie umiejętności techniczne różnych uderzeń i podań piłki, będziecie mieli także solidne podstawy do dobrych strzałów w kierunku bramki. Jest ponadto jeszcze kilka elementów, które musicie brać pod uwagę, a które zadecydują o dużej lub małej ilości zdobywanych przez Was bramek.
Uderzając piłkę starajcie się nadać jej niski lot. Dla bramkarza jest znacznie łatwiej złapać piłkę lecącą górą niż dołem. Kierujcie piłkę w dalsze rogi bramki. Strzały kierowane blisko bramkarza sprawią mu znacznie mniej kłopotów. Zróżnicujcie swoje zachowanie pod bramką. Jeżeli zawsze będziecie postępowali pod bramką tak samo, to prawdopodobnie obrońcy przeszkodzą Wam w oddaniu strzału.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe
Temat lekcji: Piłka nożna- gra głową w ataku.
7.04.2020 r.
Gra głową w ataku, czy strzały głową do bramki, należą do najbardziej spektakularnych elementów gry w piłkę nożną. Często ułamki sekund decydują o wykorzystaniu sprzyjającej sytuacji do takiej gry. Trzeba także wykazać się odwagą, podjąć ryzyko i zdecydowanie atakować piłkę. Jeżeli uderzasz piłkę głową w kierunku bramki, staraj się skierować ją w dół, gdyż taki strzał jest dla bramkarza trudniejszy do obrony. Aby spowodować, że piłka z pewnością poleci w dół, staraj się wyskoczyć powyżej piłki i z góry uderz ją silnie głową, pochylając głowę wraz z tułowiem do przodu i w dół.
Klasa IV (chłopcy)- zajęcia sportowe.
Temat lekcji: Piłka nożna- asekuracja w grze.
31.03.2020 r. Asekuracja oznacza wspieranie partnerów, kiedy nie jesteście w posiadaniu piłki.W trakcie meczu każdy z zawodników jest przy piłce tylko przez krótki okres, dlatego to co robi przez pozostały czas meczu jest bardzo ważne dla skutecznej gry zespołu. Innym terminem określającym szukanie przestrzeni jest wybieganie na wolną pozycję. To oznacza ,,bieg od piłki” i ucieczkę przeciwnikom na wolną przestrzeń tak, aby twój partner miał możliwość podania piłki do Ciebie. Obrońcy niewątpliwie podążą za Tobą, więc staraj się być w ciągłym ruchu.
Nauka zadalna
Kontakty
- Szkoła Podstawowa im. Sybiraków w Nawsiu
- 17 2234210
- Nawsie 302
39-110 Wielopole Skrzyńskie
Poland
Logowanie
Powered by aSc EduPage