Aktualności

Ozdobione pierniczki i mleczko czeka już na św. Mikołaja, który wkrótce nas odwiedzi, mamy nadzieję, że będzie mu smakowało.

3 grudnia- MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI jest wyjątkową okazją, by pokazać dzieciom jakie bariery i ograniczenia utrudniają swobodne funkcjonowanie osobom z różnymi niepełnosprawnościami.

Św. Jan Paweł II zdecydowanie podkreślał: „Człowiek niepełnosprawny, niezależnie od stanu swojego zdrowia i umysłu jest osobą. Niepełnosprawność fizyczna lub psychiczna nie jest w stanie naruszyć lub zakłócić struktury osobowej człowieka, ducha ludzkiego, który jest jej istotowym elementem. Dlatego jego wartość osobowa i wynikająca z niej godność osobowa pozostaje zawsze, od chwili poczęcia do śmierci, w każdej postaci człowieczego życia, nienaruszalna”.

Święta tuż, tuż… czas więc na pieczenie pierniczków.

Dzisiaj w naszym przedszkolu unosił się cudowny zapach korzennych przypraw.

Efektem naszej pracy były blaszki pełne pierniczków. Pozostało nam jeszcze zdobienie lukrem, kolorowymi posypkami i gotowe!

190 lat temu, w nocy z 29 na 30 listopada 1830 roku wybuchło Powstanie Listopadowe- największy zryw niepodległościowy Polaków w czasie zaborów, którego celem było wyzwolenie Królestwa Polskiego spod panowania Rosji.

Wywiad ukazał się w tygodniku „Niedziela” w 2009 roku. Wymowa rozmowy jakże aktualna i dziś.

Bez trudu rozpoznajemy zagrożenia fizyczne. Wiemy też, co może być obciążające dla psychiki. Jednak jeśli chodzi o problemy sfery duchowej, mamy kłopot z ich oceną. Przykładem są wróżby andrzejkowe, organizowane w wielu szkołach i nie tylko. O tym problemie rozmawiamy z ks. Andrzejem Seredą – psychologiem rozmawia Marcin Konik-Korn

Marcin Konik-Korn: – Czy wróżbiarstwo w szkole jest częstym zjawiskiem?

Ks. Andrzej Sereda: – Niestety, tak. Przeprowadziłem ankietę wśród gimnazjalistów. Wzięło w niej udział 37 uczniów – każdy z innej szkoły. W 33 szkołach (89%) uczniowie spotykali się z andrzejkowymi wróżbami. Tylko w 4 wróżbiarstwo nie odbywało się. Opisane techniki wróżbiarskie to: lanie gorącego wosku na wodę i wróżenie z kształtu bryłki; przebijanie szpilką papierowego serca z imieniem osoby, której względy chce się zdobyć; przestawianie w szeregu lewych butów. Wymienione czynności 7 uczniów uznało za postępowanie niewłaściwe, dziwne lub grzeszne; 29 nie miało zdania; tylko 1 uznał to za coś właściwego.

– Wielu nauczycieli i rodziców uważa, że to tylko niewinne zabawy…

– Traktowanie wróżbiarstwa jako zabawy jest bagatelizowaniem niebezpieczeństwa, jakie ono w sobie kryje. Św. Tomasz z Akwinu w „Summie teologicznej” potępia czynności wróżbiarskie, m.in. wróżenie z kształtów roztopionego ołowiu wlanego do wody. Analogicznie czyni się z płynnym woskiem, dość podobnie jest odnośnie do wróżenia z fusów, dłoni itp. Natomiast przebijanie papierowego serca naśladuje wbijanie szpilek w lalkę voodoo – symboliczną postać jakieś osoby. To stary okultystyczny zabieg stosowany przez czarowników afrykańskich w celu zaszkodzenia danej osobie.Wróżbiarstwo w szkole jest zatem szerzeniem zachowań irracjonalnych, niedających się pogodzić z misją nauczyciela i niewątpliwie obniżających jego autorytet. Część uczniów w sumieniu się temu sprzeciwia, bo uznaje wróżbiarstwo za grzech, i dla nich nie jest ono żadną zabawą. Nauczyciel powinien proponować rzeczy pożyteczne, kształcące, wychowywać ku wartościom. Na pewno nie powinien publicznie przeprowadzać praktyk, które dla części uczniów są rozumiane jako grzech.

– Na jakiej podstawie możemy mówić, że wróżby są czynem moralnie złym?

– Wróżbiarstwo kwestionuje Opatrzność Bożą. Jest to forma odwrócenia się od Boga, dlatego Pismo Święte zakazuje praktyk wróżbiarskich (por. Pwt 18; Kpł 19). W Katechizmie czytamy: „Należy odrzucić wszystkie formy wróżbiarstwa: Korzystanie z horoskopów, astrologia, chiromancja, wyjaśnianie przepowiedni i wróżb (…) Praktyki te są sprzeczne ze czcią i szacunkiem – połączonym z miłującą bojaźnią – które należą się jedynie Bogu” (nr 2116).

– Co jest złego we wróżbiarstwie, pomijając kwestie religijne?

– Wróżbiarstwo zakłada determinizm, jakby już wszystko zostało ułożone. Człowiek ma się tylko dostosować i czekać na określone rozwiązanie. Jest to też kwestionowanie ludzkiej wolności, a więc możliwości twórczego kształtowania swojej przyszłości. W światopoglądzie okultystycznym wszystko wygląda ponuro.

– Jakie mogą być konsekwencje wróżbiarstwa?

– Instruktaż technik wróżbiarskich grozi w przyszłości uwikłaniem niektórych uczniów w praktyki okultystyczne (bo nauczyciel mówił, że to zabawa). W obszarze wróżbiarstwa, spirytyzmu pojęcie zabawy jest mylne. Ludzie mają czasami po takich praktykach dość poważne problemy psychiczne i duchowe, znane z doświadczenia duszpasterskiego i opisane w literaturze.Podam tutaj przykład opowiedziany przez Ewę (14 lat). Jeden z uczniów namówił klasę, aby przywołać ducha. Uczniowie ucichli, zapalili świece i przywoływano ducha. Zapanowała atmosfera lęku. Za oknem zaczęło coś się ruszać i miało duże oczy. Uczniowie myśleli, że to sowa. Było to coś innego. Nagle zgasło światło w klasie, ale nikt nie stał w pobliżu włącznika. Wybuchła panika, uczniowie zaczęli uciekać. Inicjator akcji, w nocy miał koszmarne przeżycia. We śnie – jakaś postać ściągała z niego kołdrę i atakowała go nożem. Ewę coś w nocy straszyło. Widziała na rolecie postać w formie cienia. Niezależnie od tego, czy była to sugestia, przypadek czy duch straszył, skutki były negatywne na płaszczyznach: psychicznej, duchowej i moralnej.

– Jak zatem należy postępować?

– Znam przypadek, w którym uczeń nie poszedł do szkoły na wieczór andrzejkowy, gdyż planowano wróżenie. Mama interweniowała w tej sprawie. Rodzice, powierzając swoje dzieci opiece nauczycieli, mają prawo do uszanowania wyznawanych przez nich wartości, co gwarantuje Konstytucja RP: „Każdy jest obowiązany szanować wolności i prawa innych. Nikogo nie wolno zmuszać do czynienia tego, czego prawo mu nie nakazuje” (art. 31, u. 2). „Rodzice mają prawo do zapewnienia dzieciom wychowania i nauczania moralnego i religijnego zgodnie ze swoimi przekonaniami” (art. 53, u. 3). Widzimy więc, że wywieranie presji, aby ktoś wziął udział w czynnościach wróżbiarskich w szkole, może zrodzić problem natury prawnej… Sądzę, że jeżeli dorośli zrozumieją, na czym polega problem wróżb w szkole, to zjawisko powinno słabnąć. Księża i katecheci, którzy studiowali teologię, powinni życzliwie podać nauczycielom rzeczowe argumenty, wtedy unikniemy zbędnych problemów. Jesteśmy przecież ludźmi myślącymi racjonalnie. Boże prawo nas nie ogranicza, ale chroni i zachęca do mądrego postępowania.

Kornelia 8 lat i Liliana 12 lat to siostry, którym włosy jeszcze do niedawna sięgały pasa. Świadomie zdecydowały się oddać włosy tym, którzy najbardziej ich potrzebują. Z dumą prezentują swoje nowe fryzury. Szlachetny gest dziewczynek chwycił nas za serca. 

Ferie zimowe 2021 roku dla wszystkich województw od 4 do 17 stycznia ! Nauka zdalna  w szkołach zostanie przedłużona do świąt.

20 listopada to wyjątkowy dzień – rocznica uchwalenia Konwencji o prawach dziecka. Nasza uwaga kierowana jest na dzieci i kwestię zabezpieczenia ich praw.

COVID-19 znacznie wypłynął na nasze życie, w tym na życie najmłodszych i ich rodzin. Prawo każdego dziecka na świecie do zdrowego, bezpiecznego dzieciństwa ma w obecnym czasie szczególne znaczenie.

Czy dziś,

w tym trudnym czasie, który zamknął nas w domach,utrudnił kontakty,

uniemożliwił spotkania,

możemy dać wyraz naszym uczuciom i złożyć hołd tym, którzy 102 lata temu wywalczyli nam wolność?

Ależ tak!!!

Oto "SERCE WOLNOŚCI" stworzone w 102. rocznicę odzyskania przez Polskę niepodległości!

Tym symbolicznym SERCEMchcemy głośno powiedzieć całemu światu : WOLNOŚĆ JEST W NAS!

I dopóki nie zginie nasza pamięć o bohaterach i wydarzeniach tamtych dni sprzed 102 lat, dopóty będziemy wolni zewnątrznie i wewnętrznie.

Dziś SERCEM WOLNOŚCI dziękujemy i składamy hołd!

Dziś stajemy do apelu pamięci i przyrzekamy PAMIĘTAĆ, bo...

"PAMIĘĆ JEST ISTOTĄ ŻYCIA..."

T była najpiękniejsza Akademia Patriotyczna w jakiej uczestniczyłam...

Adrianna Sulimirska

Pasowanie na ucznia, to jeden z najważniejszych i niezapomnianych dni przeżytych w szkole.

Zgodnie z wieloletnią tradycją dzisiaj odbyło się w naszej szkole uroczyste pasowanie dzieci na przedszkolaków i pierwszoklasistów

Uroczystość z powodu panującej pandemii przebiegła w odmiennej formie. Każda z klas w oddzielnej sali lekcyjnej złożyła swoje pierwsze ślubowanie w szkole.

Wszystkim pierwszoklasistom i przedszkolakom życzymy sukcesów w nauce i wspaniałych świadectw w czerwcu.

Klasa IV z entuzjazmem bierze udział w lekcjach online.

Poniżej prezentujemy, lapbooki, które wykonali uczniowie klas III wykorzystując angielskie słówka związane z jesienią.

Lapbook to forma graficznej prezentacji tematu. Przepełniony jest różnymi rodzajami elementami przyciągającymi uwagę, jak rysunki, ruchome elementy, okienka tematyczne. Ich zadaniem jest wzbudzenie ciekawości, chęć dociekania i poznawania kolejnych elementów.

Rok 1900...

"W roku 1900 rozpoczęła się nauka w szkole tutejszej dopiero 19 listopada z powodu panującej wówczas "szkarlatyny". Już w lipcu i sierpniu br., wiele dzieci z powodu szkarlatyny umarło. W ostatnich dniach sierpnia przybywały dzieci do zapisu zarażone szkarlatyną, tu spotykały się z dziećmi nauczyciela, wskutek czego zaraziło się cztery córki tegoż (...) trzy padło ofiarą zaraźliwej choroby i(...) już ich zimna pokryła mogiła "

Decyzją lekarza nauka w szkole została wówczas zawieszona.

Dziś...

wspominamy tamten trudny czas...

Dziś...

pochylamy się nad bólem tamtych ojców i matek...

Dziś...

pamiętamy...

i w zadumie wypowiadamy słowa: "Nie bądź pewny, że czas masz..."